A seguito dell'entrata iniziata pochi giorni fa oggi spiegherò la tabella utilizzata per rilevare un possibile anticipo deviazione nello sviluppo psicomotorio dei bambini sotto i 4-5 anni, il Tavola di Haizea-Llevant.
Come ho detto qualche giorno fa, la tabella non fornisce una diagnosi ma cerca di rilevare un possibile ritardo psicomotorio, senza fingere di conoscere il grado di ritardo.
La tabella è divisa in quattro aree: socievolezza, linguaggio, manipolazione e posturale con test diversi per ciascuno di essi.
Questi test sono rappresentati nella tabella sotto forma di barre orizzontali verdi e blu che indicano la percentuale di bambini che eseguono un'azione. L'inizio della barra (verde) indica il 50% dei bambini, il cambio di colore in blu 75% e la fine indica che a quell'età il 95% dei bambini ha già compiuto l'azione studiata.
Ogni articolo è valutato in base alla sua importanza con le stelle (*, ** o ***), sebbene non siano rappresentate nella tabella e le spiegheremo nelle voci successive.
Troviamo anche nella tabella alcuni segnali di avvertimento rappresentati da linee arancioni la cui presenza sospetta l'esistenza di qualche alterazione nello sviluppo psicomotorio (ne parlerò anche in un'altra voce)
Come viene utilizzata la tabella Haizea-Llevant
Nell'età cronologica del bambino o del bambino viene tracciata una linea verticale, che dovremo correggere se è prematura e vedremo se supera gli elementi situati alla sua sinistra e gli elementi che attraversano la linea.
L'ordine corretto di valutazione della tabella è "leggerlo" da sinistra a destra e dall'alto verso il basso.
Man mano che vengono effettuate le valutazioni, è necessario annotare la somma delle stelle degli elementi "non riusciti". Gli elementi a sinistra della linea tracciata si sommano al valore di tutte le stelle, mentre quelli che sono attraversati dalla linea si sommano alla metà (un elemento attraversato dalla linea, valutato con due stelle ** ne aggiungerebbe uno *).
Se il valore risultante di tutte le aree è maggiore di cinque stelle (*****), o in una singola area (socializzazione, posturale, ...) è maggiore di tre stelle (***) sarebbe considerata una situazione "figlio" di rischio ", che verrà fornito anche se presenta una delle caratteristiche indicate come" segnali di avvertimento ".
In questo caso, il professionista rimanda il bambino a un centro specializzato in modo che venga fatta (o meno) la diagnosi appropriata.
Da tenere in considerazione
Come ho detto nell'altro post, i bambini devono essere in buone condizioni fisiche (non malati), senza fame o sonno e I test devono essere eseguiti con il tempo, senza pressione e come se fossero un gioco. Molti degli articoli studiati possono essere risolti osservando il bambino per un po 'o chiedendo alla madre.
All'interno della valutazione è anche possibile distinguere quali potrebbero essere varianti della normalità. È probabile che un bambino perfettamente normale abbia un punteggio superiore a cinque stelle ma, come sempre, prevenire è meglio che curare e una valutazione corretta può determinare se c'è davvero un ritardo o se è un bambino che ha un ritmo un po 'più lento di la maggior parte.
Lascio il Tavolo Haizea-Llevant così che la conosci. Puoi vederlo e / o stamparlo qui.
Tra pochi giorni spiegherò, uno ad uno, tutti gli elementi che apprezzeremmo in un bambino di tre mesi e le stelle che li percorrono.
