Se analizziamo il termine "psicomotorio" (o "psicomotorio") osserviamo che "psico" si riferisce all'attività psichica o mentale e "motore" o "motore" si riferisce al movimento. Con "sviluppo psicomotorio" intendiamo l'evoluzione dei movimenti di neonati e bambini mentre crescono.
Lo sviluppo psicomotorio è un aspetto evolutivo dell'essere umano, in quanto è la progressiva acquisizione di abilità, conoscenze ed esperienze nel bambino, essendo la manifestazione esterna della maturazione del sistema nervoso centrale.
Ci sono processi neurologici che sono fisiologicamente responsabili dei progressi osservati nel bambino. La maturazione del sistema nervoso ha un ordine prestabilito e quindi lo sviluppo ha una sequenza chiara e prevedibile, sebbene non sia esatta in ogni bambino.
Inoltre, come spesso sottolineato, questo sviluppo non è prodotto solo dal semplice fatto di crescere, ma anche l'ambiente influenza questo processo.
Da cosa dipende lo sviluppo psicomotorio di neonati e bambini?
In breve, lo sviluppo psicomotorio dipenderà da:
La dotazione genetica dell'individuo.
Livello di maturazione
L'opportunità per la formazione o l'apprendimento in modo tempestivo che sarà facilitata dall'ambiente appropriato, a quel punto i genitori hanno molto da dire.
Ci sono fattori che favoriscono uno sviluppo ottimale, come solido legame madre-figlio, tempestiva stimolazione sensoriale e buona alimentazione.
Dall'altro lato, possiamo parlare degli altri fattori di rischio che può ostacolare tale sviluppo:
- Fattori biologici (ipossia neonatale, prematurità, iperbilirubinemia, sindromi convulsive ...).
- Fattori ambientali (assenza di un adeguato legame madre-figlio, ambiente ipo-stimolante).
Lo sviluppo psicomotorio viene valutato nei controlli medici dalla possibilità di rilevare eventuali alterazioni e nel suo caso essere in grado di determinare le misure appropriate da seguire.
I genitori dovrebbero anche essere attenti a sviluppo psicomotorio di neonati e bambinie in caso di dubbi o sospetti di ritardo, consultare il pediatra.
