Aida Fernández Vázquez Ha conseguito una laurea in psicologia presso l'Università Complutense di Madrid e un Master in terapia comportamentale presso la U.N.E.D. Direttrice del centro "Aida Fernández, psicologia e formazione", dove svolge interventi psicologici su bambini, giovani e adulti. Tiene anche seminari di formazione per padri e madri, aziende, disoccupati, associazioni, ecc. È l'autore del blog È normale cosa mi succede? Il suo nuovo progetto si chiama "Baby Do-Re-Mi", che sono laboratori di stimolazione musicale per neonati e bambini da 0 a 4 anni.
Portiamo un'intervista con Aida per spiegarci come ha combinato la sua vasta formazione musicale con la sua esperienza nel campo della psicologia e dell'insegnamento offrire ai genitori di Castellón de la Plana un nuovo modo di stimolare i loro figli attraverso la musica e divertirsi con la famiglia.
Quali sono i seminari di stimolazione musicale?
I workshop sono progettati specificamente per stimolare tutte le aree dello sviluppo intellettuale, sociale, emotivo e motorio attraverso ritmo, percussioni, movimento del corpo, sensi e strumenti musicali. Questi seminari sono rivolti al periodo iniziale della vita, cioè neonati e bambini dai tre ai quattro anni accompagnati dalle loro madri e / o padri.
In questi seminari, diverse attività e giochi musicali vengono condivisi con la famiglia, dove vengono esplorate e ricercate capacità motorie e cognitive, acquisite capacità di attenzione e ascolto, relazioni sociali e familiari sviluppate e incoraggiate e risvegliamo l'immaginazione. , l'innata curiosità e creatività dei più piccoli.
Le attività svolte nei laboratori di stimolazione musicale per i bambini offrono molti benefici ai nostri bambini. Ad esempio, sviluppa la sensibilità aiutandoli a esprimere sentimenti ed espressioni di affetto. Migliora anche la tua capacità di concentrazione, incoraggia la tua immaginazione e capacità creativa, stimola il ragionamento logico, matematico e verbale e previene possibili problemi nell'acquisizione del linguaggio.
I vantaggi dei seminari di stimolazione musicale si estendono anche all'ambiente familiare perché la presenza significativa di padri e madri che condividono il gioco e la scoperta multisensoriale offre la sicurezza e la sicurezza necessarie e favoriscono il contatto intimo essenziale quando si tratta di restringere il legame emotivo e costruire una relazione familiare solida e duratura.
Il laboratorio di stimolazione musicale è il momento della settimana che ci dedichiamo a divertire i nostri bambini e a rafforzare il legame fin da piccoli.
Perché la musica può aiutare durante la terapia?
La musica ha sempre accompagnato l'essere umano. Fin dai primi momenti della nostra vita siamo circondati da suoni percussivi: sonagli, sonagli, campane, batteria, palme, ecc. Le percussioni e il canto sono il primo mezzo con cui tutti i bambini iniziano a esprimersi musicalmente: laleo, battendo, colpendo oggetti, agitando le braccia, ecc. essere fonte di gioia e soddisfazione per loro.
La musica è stata introdotta in età precoce a causa dell'importanza nello sviluppo motorio, intellettuale, uditivo, sensoriale ed emotivo. Va aggiunto che questo stadio costituisce uno dei periodi più fertili e critici nello sviluppo intellettuale e personale dei nostri figli. La musica fornisce al bambino un maggiore potere di concentrazione, oltre a migliorare la sua capacità di apprendimento. A sua volta, rende più facile per i bambini imparare altre lingue, migliorando la loro memoria visiva, motoria e uditiva.
Infine, la musica ha la capacità di avvicinare le persone. Il bambino che vive a contatto con la musica impara a vivere meglio con gli altri bambini, stabilendo una comunicazione più armoniosa. In questa fase la musica li adora. Fornisce loro sicurezza emotiva, sicurezza, perché si sentono compresi quando condividono canzoni e sono immersi in un clima di aiuto, collaborazione e rispetto reciproco.
Qual è la tua esperienza con la musica?
Ho iniziato a studiare teoria musicale con cinque anni e pianoforte all'età di sei anni. Alla stessa età apparteneva anche al coro della School of Music. Fin da piccolo ho ascoltato musica classica a casa e ho partecipato a una varietà di spettacoli e concerti musicali: l'Orchestra Nazionale di Spagna, gruppi musicali, Zarzuelas, Musical, ecc. Sempre accompagnato dai miei genitori.
Sono stati anni molto speciali in cui ho imparato a collaborare con persone anziane e altri studenti di musica. Senti la responsabilità dello studio, dello sforzo e della perseveranza. E soddisfazione quando riesci a suonare un pezzo che ha più difficoltà, l'esposizione al pubblico durante i concerti e il controllo dei nervi, il senso del ritmo; eccetera E soprattutto l'amore per la musica che rimarrà sempre in me e che trasmetto ai miei studenti e ai loro genitori.
Chi esegue la stimolazione musicale in Spagna?
L'educazione musicale precoce è uno dei grandi progressi del ventesimo secolo. La preoccupazione per l'educazione musicale è rivelata da una serie di musicisti e pedagoghi come Orff, Kodaly, Dalcroze, Willens, Violeta Hemsy o Witack, che mettendo in discussione il modo tradizionale di insegnare la musica considereranno che l'educazione musicale deve essere effettuata in un ambiente di gioco, gioia e fiducia, in modo che la creatività si sviluppi. In questo modo, emergerà una serie di metodologie musicali che sono state sviluppate per anni con grande successo, sia in Europa che in America. Senza dimenticare i grandi contributi di insegnanti di spagnolo come Natalia Velilla, Elisa Roche, Angulo, Elena Huidobro, tra molti altri.
In Spagna, in città come Madrid e Barcellona, ci sono già numerosi centri privati, centri educativi, AMPAS (associazioni di madri e padri scolastici), associazioni culturali e municipi che hanno incorporato laboratori di stimolazione musicale come attività extracurriculari, offrendo così l'offerta a la grande richiesta da parte di padri e madri che i loro figli e le loro figlie ricevano stimoli musicali. Attualmente sto introducendo l'importanza della musica nei bambini a Castellón de la Plana, una città in cui vivo, attraverso Baby Do-Re-Mi, seminari di stimolazione musicale per neonati e bambini.
Come possono essere applicate queste tecniche a scuola?
I seminari di stimolazione musicale sono concepiti come attività extracurriculari per i più piccoli. È essenziale che le lezioni siano il più giocose possibile poiché il gioco a queste età è parte integrante dei bambini. Le persone che insegnano a questi seminari devono essere professionisti con conoscenze musicali e psicopedagogiche e devono utilizzare strumenti musicali specifici per i bambini.
Quali carenze emotive identifichi nei genitori con cui hai a che fare e come cerchi di risolverlo?
Educare i bambini è un compito arduo che non viene sempre premiato. Pertanto, i padri e le madri richiedono la necessità di sostegno, consulenza e formazione per educare i propri figli, indipendentemente dalla loro età. Attualmente, troviamo modelli familiari che non sono sempre adeguati, poiché in alcuni di essi prevalgono immediatezza, facile ricompensa, competitività, ricerca continua di emozioni positive, obiettivi materiali, assenza di obblighi e responsabilità, protezione eccessiva ecc. Al contrario, l'uso eccessivo di divieti e l'imposizione di norme di forma coercitiva, ci porta solo ad aumentare la distanza tra i nostri figli e persino, in alcuni casi, a presentare comportamenti aggressivi.
I padri e le madri hanno difficoltà a comunicare in modo appropriato e assertivo con i loro figli adolescenti.
Ad esempio, come affrontare la rabbia del bambino, come avere una conversazione o come aiutarlo nei suoi studi. Questa difficoltà e la mancanza di capacità comunicative induce i genitori a fraintendere i cambiamenti del bambino, i sentimenti di paura, colpa, insicurezza, preoccupazione e una sensazione di mancanza di controllo. La formazione dei genitori in abilità comunicative, strategie di negoziazione, tecniche di espressione e autoregolazione emotiva è essenziale per la crescita sana ed equilibrata dei nostri figli, per il miglioramento delle loro capacità, per evitare il fallimento scolastico e anche, per l'aumento di controllo e soddisfazione come genitori.
Quali abilità comunicative devono migliorare i bambini e soprattutto a quale età è importante iniziare a farlo?
Innanzi tutto, vorrei iniziare dal fatto che nella popolazione generale manca una adeguata autoregolazione delle emozioni che sta diventando uno dei maggiori problemi delle società sviluppate. Così appare la tristezza non elaborata, che si manifesta nella depressione, e la rabbia traboccata e immutata, che si esprime attraverso la violenza. Cioè, quando le emozioni non sono espresse e incanalate correttamente, danno origine a una varietà di problemi personali e sociali.
I bambini, più piccoli sono, esprimono emozioni con maggiore intensità e in modo più naturale e spontaneo. Più giovane è il bambino, meno la sua espressione emotiva sarà stata repressa culturalmente.
Attualmente, vi è una mancanza di comunicazione ed espressione emotiva nei bambini che, in molti casi, si traduce in comportamenti distruttivi, collera, mancanza di autocontrollo, bassa tolleranza alla frustrazione, scarsa consapevolezza emotiva, mancanza di abilità sociali -emozionale, nonché una diminuzione dell'autostima e del concetto di sé.
Per evitare o minimizzare questa mancanza di capacità comunicativa è essenziale che le emozioni vengano reindirizzate ed espresse in modo adattivo. Ad esempio, un bambino che ha i capricci all'età di sei anni è un bambino con gravi difficoltà a canalizzare correttamente la sua rabbia. Per tutti questi motivi, genitori, educatori e psicologi devono insegnare ai bambini a esprimere e incanalare le proprie emozioni in modo costruttivo. Il fatto di essere in grado di esprimerli correttamente dipenderà in larga misura dall'ambiente in cui si sviluppa il bambino e da come l'espressione emotiva viene incoraggiata o repressa. Non esiste un'età specifica per iniziare a lavorare nell'espressione delle emozioni, infatti si raccomanda di iniziare a identificare le emozioni che sorgono nei nostri bambini dalla nascita. Guarda come si evolvono e guidali a poco a poco, mostrando loro come esprimerli in modo adeguato e soddisfacente.
Cosa possiamo trovare lettori nel tuo blog?
Il mio blog si chiama Cosa mi succede è normale? È una domanda che molti di noi si sono posti ad un certo punto della nostra vita. A volte sentiamo che stiamo attraversando situazioni insolite, che ci causano sensazioni e pensieri diversi e che, in molti casi, ci sbilanciano e ci preoccupano. Pertanto, ho creato questo blog per rispondere a queste domande che ci poniamo. Voleva avvicinare la psicologia a più persone, demistificare l'immagine dello psicologo, ma soprattutto, che la persona può capire meglio cosa lo tormenta e lo preoccupa, che è consapevole di poter chiedere aiuto, di poter rivolgersi a un professionista della psicologia .
Nel mio blog pubblico articoli su vari argomenti, sempre legati alla psicologia. Puoi leggere i problemi dell'infanzia: gelosia infantile, stress infantile, problemi di ansia, umore, controllo dell'assunzione di alcol, abilità per migliorare l'autostima, ecc. In ogni articolo viene sempre svolta una spiegazione dell'argomento accompagnata da una serie di strategie per coloro che vogliono applicarlo quotidianamente.
Finiamo l'intervista ringraziando Aida la tua generosità con risposte così dettagliate che sicuramente ci faranno riflettere sui genitori. Ed è che Aida ha ragione quando indica che dobbiamo migliorare e impegnarci a risolvere il modo di comunicare nel modo migliore con i nostri figli, specialmente quando iniziano a crescere e raggiungere l'adolescenza.
