Quella musica che i nostri figli adorano è qualcosa di cui nessuno dubita, dà a tuo figlio un tamburo o lascia una casseruola vicino a lui e puoi vederlo. Molti bambini sono attratti e si calmano quando ascoltano determinati tipi di musica. E non solo loro, a cui non piace rilassarsi ascoltando la loro musica preferita (beh, se te lo lasciano).
Oggi vogliamo parlare di musica con esperti, in questo caso con Laura Dudley, che insieme alla sua amica, Laura Martin trasmettono la loro passione per quest'arte Metodo Suzuki, un metodo progettato già nel secolo scorso per insegnare ai bambini la lingua della musica, dal loro centro educativo Piccoli passi musicali.
Bene, siamo andati senza ulteriori indugi alla nostra intervista con Laura.
La prima domanda è chiara. Qual è il metodo Suzuki?
È un metodo di insegnamento musicale creato dal violinista e pedagogo giapponese Shinichi Suzuki a metà del 20 ° secolo. Si basa su un apprendimento simile a quello della madrelingua e sull'idea che il talento non sia qualcosa di innato: Così come siamo tutti in grado di imparare la nostra lingua imitando e ascoltando, possiamo imparare la lingua della musica.
Nel Metodo Suzuki I bambini iniziano all'età di tre anni, accompagnati dai genitori, che partecipano dentro e fuori l'aula e imparano con i loro figli. Funziona con la memoria, attraverso l'ascolto intensivo di musica e la lettura degli spartiti viene rimandata (mentre impariamo a parlare molto prima di scrivere).
Gli insegnanti Suzuki non cercano di creare piccoli virtuosi dello strumento, ma di garantire che i bambini si divertano e si nutrano di musica, adattandosi sempre alle loro esigenze, caratteristiche e sviluppo.
A quanto ho capito, il metodo è destinato ai bambini piccoli, fino a 5 anni. È applicabile agli anziani? A che età dovrebbe iniziare?
Prima un bambino inizia la sua stimolazione musicale, meglio è. Nei nostri primi anni, il cervello è in un momento ottimale per assorbire tutta questa lingua con meno sforzo, come nel caso delle lingue. Uno dei vantaggi del metodo è quello
Che senso ha memorizzare per loro la teoria musicale se non la capiscono e non possono metterla in pratica con i loro sensi e le loro emozioni?
È progettato per iniziare con i bambini da tre anni, anche se può essere avviato a qualsiasi età. In effetti, è comune trovare bambini di età diverse che imparano insieme nelle lezioni del gruppo Suzuki: mentre il più anziano dà l'esempio e aiuta il piccolo, è motivato e cerca di imitarlo.Il metodo Suzuki si basa sulla base che ogni bambino ha attitudini per la musica. Ma, per esempio, posso dirti che non distinguo una fa da un sole e che mi piace la musica, ma è meglio non avvicinarsi a un karaoke. Questo è risolto con le prime lezioni di musica?
Sì, un orecchio non allenato può svegliarsi con lezioni ed esercitazioni, anche da adulti! Siamo tutti nati con straordinarie capacità uditive, in effetti l'orecchio è il nostro senso più sviluppato alla nascita (i bambini riconoscono le melodie prima delle parole). Si tratta di educare le orecchie dei bambini fin dalla prima infanzia, naturalmente e senza difficoltà, lasciandoci trasportare dall'istinto e dalla tradizione un po 'dimenticata di cantare per i nostri piccoli.
Gli esperti dell'istruzione avvertono che è un errore ridurre le ore di musica nei calendari scolastici. Cosa ne pensi della riduzione delle ore dedicate alla musica nelle scuole? Quale sarebbe il rapporto ottimale per te?
si tratta di un grave errore, poiché stanno eliminando l'attività artistica dalle ore di insegnamento, così importante per lo sviluppo di ogni bambino. Dov'è lo spazio per sviluppare la creatività? Inoltre, l'approccio all'apprendimento musicale nelle scuole deve variare, prendendo una piega verso la pratica del gruppo vocale e strumentale, riducendo la quantità di teoria per sperimentare la musica.
il il rapporto ottimale per me sarebbe essere in grado di fare un po 'di musica ogni giorno (come nel sistema americano, ad esempio, che ho avuto la fortuna di sapere e in questo senso funziona alla grande) o, adattato al nostro sistema, garantire almeno due ore alla settimana di pratica strumentale o vocale e che i bambini hanno un luogo e alcuni strumenti con cui fare musica se lo desiderano nel loro tempo libero. Che senso ha memorizzare per loro la teoria musicale se non la capiscono e non possono metterla in pratica con i loro sensi e le loro emozioni?
Il metodo Suzuki è associato a strumenti come il flauto o il piano, può essere applicato con altri strumenti?
Il metodo è stato ideato per violino e in seguito si è adattato al resto degli strumenti a corda (viola, violoncello e contrabbasso), al flauto traverso e al flauto di punta, al piano, all'arpa e alla chitarra, tra gli altri ... Recentemente è stato adattato anche alla tromba e Continua a lavorare su altri strumenti, come il clarinetto.
Il proverbio dice che la musica doma le bestie, potremmo usare il metodo come terapia per ridurre quei tempi di maggiore ansia?
Certo Ascoltare la musica ed eseguirla da soli è una delle migliori terapie per ridurre l'ansia o lo stress e sentirsi bene. La bellezza della musica stessa ci fa generare endorfine e questa sensazione si moltiplica quando la creiamo noi stessi con i nostri strumenti o la nostra voce. Secondo il nostro umore, brameremo musica di diverso carattere: calma o viva, leggera o intensa, veloce o lenta ...
Si dice anche che nelle prime fasi dell'apprendimento il bambino è accompagnato da uno dei suoi genitori in un modo che rende tutto più facile. Potresti migliorare la comunicazione dei genitori dei bambini attraverso la musica?
Sì, Imparare la musica insieme rafforza il legame tra genitori e figli, anche migliorando la comunicazione. In questa attività sono uguali, iniziano da zero e condividono tutta l'esperienza, sia in classe che nella pratica a casa. Ciò motiva fortemente il bambino e crea una complicità speciale: il bambino si sente curato e compreso dall'adulto.
Ascoltare la musica e suonarla da soli è una delle migliori terapie per ridurre l'ansia o lo stress e sentirsi bene.
La stimolazione musicale può in qualche modo aiutare i bambini con problemi di comunicazione (ad es. Spettro autistico)?
Esatto, la stimolazione musicale è di grande aiuto per i bambini con diversi problemi e patologie: È un modo alternativo per trasmettere le nostre emozioni, attraverso una musica comune che condividiamo con gli altri o attraverso uno strumento che può eliminare le barriere che sorgono nella comunicazione verbale.
Laura Dudley e Laura Martín sono intitolati dal Conservatorio reale superiore di musica di Madrid e completato il Livello I del flauto Suzuki in Olanda, ottenendo il titolo ufficiale della European Suzuki Association. Entusiasti e impegnati a lavorare con i bambini, hanno continuato ad ampliare la loro formazione con corsi in Stimolazione musicale per neonati e donne in gravidanza e il Livello II del flauto Suzuki.
Lavorano da quasi dieci anni nelle scuole di musica, nelle scuole, negli asili, nei centri di maternità e nelle accademie come insegnanti di flauto, iniziazione musicale, stimolazione precoce, iniziazione al pianoforte, linguaggio musicale e musica da camera. Attualmente sono anche partner nel loro ruolo di interpreti, formando la sezione di flauto dell'Orchestra Filarmonica di Spagna.
Mille grazie a Laura per l'approccio a questo metodo e per chiarire i nostri dubbi.
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