La ragazza nella foto voleva ripetere ciò che le avevano insegnato sulla spiaggia di darsi una crema e finì per "strofinare" il pavimento. Come dovrebbe essere la nostra reazione a tale comportamento?.
Dobbiamo cercare di rendere comprensibile il mondo per i nostri figli, e una delle premesse per raggiungerlo non è presumere che sappiano cose che sappiamo (come l'importanza di ciò che fanno o le ripercussioni dell'azione).
La nostra risposta sarebbe la stessa se la crema che avevo usato fosse una crema idratante per il corpo generica o specifica per le "zampe di gallina" di un marchio noto (molto più costoso)?
E se invece di farlo sulle piastrelle della cucina lo avessi sparso sul tappeto pakistano importato?
Il punto è che a volte reagiamo, non a seconda della gravità dell'azione, ma che ci disturba più o meno perché siamo stressati, perché qualcosa di prezioso è stato rotto o perché ci prende alla sprovvista.
Tutte queste implicazioni di essere costose o avere un valore sentimentale possono rendere esagerata la nostra reazione, il che renderà difficile per il bambino essere consapevole della colpa che ha commesso. Di fronte a queste reazioni eccessive, potresti avere due uscite, o essere inibito e non esplorare le cose in modo naturale e curioso, o provocare queste reazioni perché ti dà una certa soddisfazione di essere al centro della nostra attenzione.
Anche se a volte dobbiamo fare un grande sforzo per controllarci, questo ti renderà più facile interpretare le regole in modo sereno e non reagire ad esse in modo sbilanciato.
Dovremo cercare di spiegare semplici regole che i bambini possono seguire ma che non impediscono loro di sviluppare la loro autonomia: "È molto bello che tu metta la crema, ma quando te lo dico e davanti a me, per favore".
