Ieri abbiamo pubblicato la prima parte di questo intervista in cui la psicologa infantile Teresa Garcia Ci ha fatto conoscere il mondo della socializzazione infantile.
Oggi parleremo con lei dei problemi di comportamento o adattamento dei bambini nella scuola materna e nella scuola, oltre alle circostanze che si verificano, riguardo socializzazione e integrazione nella comunità, dei bambini istruiti a casa.
Perché è così comune che i bambini piccoli si attacchino o mordano nei centri diurni?
Se chiediamo a un bambino di sei o sette mesi di camminare, ci diranno almeno insensibili, perché stiamo chiedendo un'abilità che non ha ancora. Quando lasciamo questi bambini piccoli negli asili, li stiamo costringendo ad avere abilità sociali. Ma manteniamo le abilità sociali nella neocorteccia, che è in formazione fino a circa tre anni. Quindi i bambini ricorrono all'unica cosa che hanno, il cervello rettile, che si forma, ovviamente i comportamenti dei rettili non sono caratterizzati proprio dall'essere sociali.
Chiediamo a un bambino di risolvere la paura di aver rimosso il suo giocattolo preferito, ma il bambino non ha ancora imparato l'abilità di gestire quella paura. In molti casi non parla nemmeno chiaramente.
Va bene, ma per la maggior parte delle famiglie, i centri diurni sono inevitabili. Come sarebbe l'asilo nido ideale?
Ciò in cui vengono rispettati i bisogni evolutivi e fisici dei bambini.
Quale sarebbe il rapporto adeguato tra i bambini per educatore?
Il rapporto appropriato è dato dalla natura, massimo tre. Quello che sappiamo è che nei bambini di età inferiore ai due anni, quando un educatore è responsabile di più di otto bambini, ci sono rischi per il corretto sviluppo del cervello dei bambini.
Il periodo di adattamento è adeguato nella maggior parte dei centri? Come dovrebbe essere?
Nella maggior parte dei centri, sicuramente no. Il periodo di adattamento dovrebbe consentire ai bambini di rimanere calmi perché hanno già stabilito un legame secondario con almeno un educatore. E quel tempo è diverso per ogni bambino.
Quando i bambini iniziano a giocare l'uno con l'altro?
Dipende dalla velocità di maturità di ogni bambino. Ci sono bambini che già con due anni e mezzo giocano con altri bambini e ci sono altri che fino alle cinque, a volte sei, non sono ancora preparati. In media potremmo dire che a quattro anni.
I bambini socializzano meglio a scuola se sono già andati all'asilo?
Questo è un mito. La socializzazione dipende molto di più dal tipo di legame che devono avere all'asilo o meno. Dipende anche dalle informazioni che hanno ricevuto su dove stanno andando. Logicamente, tali informazioni dovrebbero andare nei giochi e nelle storie, poiché i bambini piccoli non gestiscono il discorso logico.
Socializzare con bambini della stessa età in classe o in un parco giochi li sta davvero preparando per una vita sociale futura?
Questa domanda mi rende sicuramente divertente. Non posso fare a meno di sorridere ogni volta che lo ricevo. Ti faccio una domanda. Conosci un lavoro in cui tutti i dipendenti hanno la stessa età? Conosci un'associazione, un partito politico, in cui tutte le persone hanno la stessa età?
Nessun lavoro, nessun partito politico, alcune associazioni, ma non molti.
Esatto, quindi di quale futura vita sociale stiamo parlando? sapere che ci sono molte razze, sapere che c'è diversità di opinioni, ecc. Se ne parliamo, sì, a scuola puoi imparare, ma non è l'unico posto dove lo impari. In effetti, nel supermercato, nel parco, nell'aikido, nelle lezioni di piano ... troviamo quella diversità ovunque e anche nelle scuole ovviamente.
I bambini, in termini generali, si relazionano bene con gli adulti?
Vorrei porre quella domanda al contrario. Mentre questa domanda è scritta, mi porta a pensare che i bambini "debbano avere" la capacità di interagire con gli adulti. Ma la verità è che i bambini imparano assolutamente tutto dagli adulti.
Se gli adulti hanno le giuste capacità relazionali con i bambini, i bambini li imiteranno. Se gli adulti hanno abilità violente, i bambini li imiteranno.
Perché ci sono comportamenti di bullismo nelle scuole?
Questa domanda ha una risposta lunga, molto lunga. Da un lato c'è la società violenta in cui siamo immersi. C'è anche il fatto che gli insegnanti raramente hanno una formazione in questa materia. Aggiunge il fatto che i bambini raramente vengono ascoltati in profondità. Il fatto che la punizione sia usata come una forma abituale di disciplina dagli insegnanti aggrava il fatto. Dico, è una domanda che potrebbe essere fatta per un'intervista intera e lunga.
Questo problema è stato risolto correttamente?
Nella maggior parte dei casi no, perché la formazione in questo tipo di comportamento sociale è praticamente nulla. Ad esempio, un altro libro per bambini può apparire nello zaino di un bambino. Il ragazzo dice che non l'ha preso. L'adulto non sa se dice la verità o no. Ma poiché la prova è nel suo zaino, lo punisce. Quando esce per strada o per recessare i bambini che mettono il libro nello zaino ridono e lo minacciano. Se l'insegnante avesse usato uno strumento diverso dalla punizione, avrebbe evitato ulteriori umiliazioni. Dico già che questo argomento è molto complesso e presenta diversi fattori.
Dovremmo usare la punizione se un bambino si comporta in modo antisociale o aggressivo?
Le punizioni raramente funzionano nel senso che l'adulto si aspetta, ma in caso di comportamento antisociale o aggressivo, citerò le parole di un collega psicologo che ha collaborato fino a quando non ha più potuto, con un centro di assistenza familiare, qui a Gran Canaria. Il direttore centrale ha usato punizioni molto severe per reprimere il comportamento aggressivo o antisociale. E il mio compagno ha detto: "Sta cercando di spegnere un incendio con cherosene". Anche così, il direttore del centro ha continuato la sua repressione e il mio compagno ha deciso di lavorare autonomamente, perché gli era impossibile sopportare ciò che stava vedendo.
E se è timido, cosa dobbiamo fare per aiutarlo; forzarlo o rispettarne il carattere?
Questa domanda implica che essere timidi è un difetto, ma perché dovremmo aiutarti? Questo è qualcosa come chiedere cosa facciamo per aiutare un ragazzo che ha gli occhi blu?
La timidezza è una caratteristica della persona. È così pericoloso che una persona estroversa e loquace lavora in un lavoro che ha bisogno di silenzio, al contrario di una persona silenziosa che la costringe a lavorare in uno spettacolo. Secondo me, è necessario rispettare la diversità dei personaggi.
Quale sarebbe il processo di socializzazione ideale di un bambino?
L'ideale è con una figura di attaccamento primario e diversi secondari fino a quando il bambino mostra di essere pronto a interagire con altre persone, bambini o adulti. Rispetta il tuo processo, così come non ti costringiamo a camminare, non devi forzarti a socializzare. La semplice socializzazione è inevitabile, tutti i bambini socializzano e fanno meglio, più sicuro è l'attaccamento che hanno ricevuto nei primi mesi e anni di vita.
Quando parliamo di bambini educati a casa, questa opzione educativa è spesso accusata di non fornire una socializzazione adeguata ai bambini. Pensi che sia vero?
E chi definisce quale socializzazione è corretta e quale socializzazione non lo è? Ci scusiamo per averti risposto con un'altra domanda. La socializzazione è un tema molto ricorrente nella scuola a casa. Parte dell'ignoranza. Un bambino che impara lingua, matematica, inglese, ecc. a casa, non vive rinchiuso a casa. La madre o il padre sono con lui e svolgono compiti come andare in banca, al supermercato, nelle pubbliche amministrazioni, in modo che il bambino abbia una conoscenza diretta della nostra società. Imparano anche altre attività, come musica, sport, pittura ... secondo i gusti del bambino. E logicamente, gioca con altri bambini nei parchi e in alcuni punti ancora nelle strade, anche se il gioco dei bambini in strada si sta riducendo perché le nostre città sono scarsamente adattate ai bambini.
Ci sono dei dati a riguardo?
Ci sono diversi studi in questo senso. Per misurare la socievolezza e si è scoperto che i bambini che non vanno a scuola perché i loro genitori si occupano dell'istruzione accademica in prima persona, socializzano lo stesso o addirittura meglio in alcuni casi, rispetto ai loro compagni di scuola. Negli Stati Uniti c'è molta tradizione nel homeschooling, ed è qui che puoi trovare più studi in questo senso.
Qual è la tua esperienza con i bambini educati a casa?
Ho trovato bambini che generalmente sanno come gestire il loro tempo. Decidono cosa studiare e in quali orari e man mano che crescono sono più indipendenti nella scelta delle materie e soprattutto nella scelta delle modalità di apprendimento. La creatività è di solito più presente che nei loro compagni di scuola. Essere in contatto con la società reale, distinguendola dalla società presentata dai libri, consente loro di sviluppare determinate abilità più rapidamente. Ad esempio, parlano e si adattano alle persone della loro età, ma anche agli anziani e ai giovani per più ore al giorno rispetto ai loro compagni di scuola.
Inoltre, i bambini che non sono mai stati a scuola hanno un vantaggio rispetto ai bambini che sono andati alcuni anni, anche se quelli che sono stati a scuola corrispondono a quelli che non sono in questa capacità, poco dopo aver lasciato la scuola. Tutto questo ovviamente in termini generali.
C'è un fallimento scolastico nei bambini che non vanno a scuola?
La definizione di fallimento scolastico non è quella di terminare l'ESO o di finirlo senza aver acquisito le competenze di base. In generale, questo tipo di fallimento non si verifica, poiché i bambini istruiti a casa acquisiscono le competenze di base a diretto contatto con la società. E nella maggior parte dei casi, oltre all'istruzione di base, ottengono un titolo universitario. In effetti, quando si confrontano le conoscenze dei bambini in età scolare con i bambini in età scolare, hanno competenze simili a leggermente superiori o superiori.
Mi consiglia la scuola a casa?
L'educazione domestica è un'alternativa educativa. È ogni padre o madre che deve decidere quale tipo di educazione desidera per i suoi figli e sulla base di quell'uso utilizzare l'alternativa più adatta a loro. Ci sono genitori che scelgono una scuola pubblica, altri che scelgono privatamente. Alcune metodologie Montessori, altre metodologie Waldorf, altre metodologie gratuite e altre che scelgono l'educazione a casa.
Con questo finiamo così a lungo e, speriamo, interessante eIntervista con la psicologa infantile Teresa Garcia, in cui abbiamo affrontato, fondamentalmente, la socializzazione dei bambini nel loro ambiente e a scuola, con particolare attenzione agli asili nido, alle scuole e all'educazione domiciliare.
