L'evoluzione che può essere raggiunta nel trattamento dei disturbi dell'udito, come in molte altre patologie infantili, dipende in gran parte dalla velocità con cui vengono rilevati. Pertanto, una buona rilevazione getterà le basi di un certo livello di sviluppo del linguaggio nel bambino.
C'è una grande varietà di metodi di riabilitazione dei disturbi dell'udito, che forniscono miglioramenti significativi nelle capacità del bambino e nell'efficienza comunicativa. Ovviamente, dovresti sempre selezionarne uno più in linea con le capacità del bambino.
Oggi commenteremo brevemente le metodologie più importanti, che potrebbero essere classificate tenendo conto del fatto che usano la parola o gesti; In questo modo, possiamo parlare di metodi orali, metodi gestuali e metodi misti.
Metodi orali
Questi metodi mirano a garantire che i bambini con problemi di udito possano farlo acquisire e sviluppare la lingua orale più vicina al bambino senza problemi di udito. I resti uditivi esistenti verrebbero utilizzati attraverso apparecchi acustici, linguaggio e supporto nella lettura del labbro-viso.
Poiché la società usa la lingua orale, si cerca una migliore integrazione nell'ambiente per il bambino, fornendo la lingua orale più sviluppata possibile.
All'interno di questi metodi, possiamo evidenziarne due:
- Oralismo puro: Questo metodo si basa sulla stimolazione intensiva dei resti uditivi, evitando qualsiasi aiuto visivo o gestuale. Attualmente, questo metodo è scarsamente applicato, essendo utilizzato solo nei bambini con perdita dell'udito lieve o moderata, poiché se la perdita dell'udito è migliore, non ci sono risultati universali che supportano questo metodo.
- Metodo verbale: È un metodo basato sull'audioperpressione del linguaggio e si basa sul fatto che la maggior parte dei bambini con problemi di udito ha resti uditivi che consentono loro di ascoltare. Da un'audiometria, lavoriamo con amplificatori che filtrano le frequenze e le adattano alle caratteristiche di ogni bambino. Inoltre, in questo metodo, il corpo stesso funge da ricevitore e trasmettitore di suoni.
Metodi gestuali
Secondo questi metodi, l'uso di resti uditivi e la lettura labiofacciale non sono sufficienti, poiché non possono offrire la quantità di informazioni necessarie per comunicare. D'altra parte, i metodi gestuali ritengono che la lingua dei bambini con problemi di udito siano i segni.
Si potrebbe dire che la principale limitazione di questi metodi è che non favoriscono tanto quanto i metodi orali l'integrazione del bambino nella società, perché sempre meno persone (a causa dei progressi tecnologici negli apparecchi acustici) usano i segni.
All'interno di questi metodi ne evidenziamo due principalmente:
- Lingua dei segni: È un linguaggio rigoroso che ha le sue regole e caratteristiche grammaticali. Si esprime principalmente attraverso le posizioni e i movimenti delle mani e coloro che difendono questa metodologia lo considerano il linguaggio naturale delle persone con problemi di udito.
- dactylology: è un alfabeto manuale con il quale si scrivono le parole. Viene spesso usato quando vengono presentate nuove parole o quando non vi è alcun segno stabilito. Ci sono 31 posizioni della mano dominante, dove ogni segno è uguale a una lettera. Per la gestione di questo sistema è necessario avere una buona conoscenza della posizione delle dita in ciascuna lettera e deve essere disponibile un buon coordinamento delle capacità motorie manuali.
Metodi misti
Come suggerisce il nome, sono metodi che usano le caratteristiche di metodi orali e gestuali. All'interno di questi metodi, i più utilizzati sono:
- Comunicazione bimodale: È un sistema che mira a offrire ai bambini con disabilità uditive una possibilità di comunicazione accessibile dal primo anno di vita e quindi essere in grado di esprimersi. Il principale vantaggio di questo metodo è che è veloce ed efficace per il tuo apprendimento. Ha un carattere alternativo e aumentativo di comunicazione, oltre ad essere un sistema facilitante di comprensione ed espressione nelle prime fasi della vita del bambino. È un sistema che si concentra sull'acquisizione del linguaggio orale, ma che fornisce al bambino un sistema gestuale che è conveniente e gli consente di mantenere una comunicazione soddisfacente. I gesti che usa vengono eseguiti simultaneamente alla lingua orale e tutte le parole sono firmate nello stesso ordine di quando sono pronunciate. Nonostante utilizzi i gesti, la comunicazione bimodale è più un oralista che un sistema gestuale.
- Parola integrata: Questo metodo si basa sull'idea che la persona sorda è un cattivo lettore perché è un cattivo oratore. Secondo lui, tutti i suoni del parlato possono essere resi visibili e letti sulle labbra, e per questo usa posizioni delle mani sincronizzate con la voce per integrare le informazioni visive percepite.
- Comunicazione totale: Questo metodo mira a sfruttare l'udito residuo per sviluppare la lingua orale attraverso sistemi alternativi o aumentativi, tra cui la comunicazione bimodale e la parola complementare. Consiste nello sviluppo di tutte le forme di comunicazione disponibili per l'acquisizione del linguaggio. Parte dalle modalità di comunicazione preferite dal bambino e seleziona ciò che soddisfa meglio le sue esigenze.
Come puoi vedere, c'è un gran numero di metodi di riabilitazione dei disturbi dell'udito. La scelta dell'uno o dell'altro varierà a seconda delle possibilità del bambino e dell'ideologia dei genitori riguardo a come vogliono che il loro bambino impari a comunicare: verbalmente o gestualmente.
