Sono trascorsi dodici mesi dalla nascita di nostro figlio, e in questo periodo siamo stati in grado di vedere come cresce e come vengono sviluppate nuove abilità con le quali adattarsi al mondo che lo circonda.
A poco a poco, è in grado di muoversi con maggiore autonomia e fare movimenti più complessi che lo aiuteranno a raggiungere obiettivi diversi. La tua abilità cognitiva si sviluppa anche mentre interagisci con il mondo, ricercando il tuo ambiente e giocando con vari oggetti e persone. E il sviluppo del linguaggio da uno a due anni Sarà anche abbastanza significativo.
Inizia a fare trasmissioni che ti permetteranno di regolare più facilmente il tuo ambiente per raggiungere quelle cose che non sono a portata di mano e che sono di tuo interesse, oltre ad avere un maggiore potere comunicativo, dal momento che non solo utilizzerai i gesti per fatti capire, ma a poco a poco il tuo repertorio di suoni aumenterà.
Tra dodici e diciotto mesi
Inizialmente, nostro figlio inizierà a usare tra una e tre parole (che aumenteranno gradualmente) in senso referenziale, cioè che vogliono significare una persona, cibo o oggetto specifici. Per quelle parole che non conosce, in particolare oggetti e animali, userà suoni onomatopeici per farsi capire.
È a questo punto che utilizzerai frasi di una sola parola, note anche come olofrase (come "palla" per fare riferimento a "Voglio quella palla" o "pane" per dire "Voglio più pane") per comunicare verbalmente con il tuo ambiente, poiché non sei ancora in grado di emettere frasi più lunghe. Tuttavia, a poco a poco, man mano che cresce, apparirà un numero maggiore di parole reali che userete nella vostra lingua spontanea, raggiungendo dieci o più parole di segno o onomatopea durante questo semestre.
I suoni che possiamo distinguere più frequentemente in questa fase sono, principalmente, il suono / t /, / n /, / m /, / p / e / b / poiché sono i suoni che quando si articola sono più facile da fare perché non comportano troppe difficoltà articolatorie.
Quando iniziamo a giocare con loro, o anche nelle routine della vita quotidiana, possiamo vedere come il nostro piccolo può imitare vocalizzazioni, esclamazioni o gesti facciali che facciamo, oltre a ripetere adeguatamente i suoni onomatopeici di oggetti o animali.
Man mano che invecchi, sarai anche in grado di imitare le parole familiari formate da due diverse sillabe (ma-pa, ba-ta ...), oltre a imitare le parole familiari che senti in una conversazione o i gesti che osservi negli altri quando parli, sempre e quando queste parole o questi gesti sono nel tuo repertorio e ti sono noti.
suo comprensione a poco a poco diventa anche più ricco: risponde con gesti appropriati ai diversi mandati richiesti ("prendi la palla", "non correre" ...), indica oggetti comuni nel suo ambiente quando sono nominati con parole o gesti, indica il suo età alzando il dito indice quando viene chiesto ...
Quando racconta una storia, inizia a mantenere l'interesse per le immagini che presenta, mettendo il dito indice su uno dei disegni e può persino identificare la maggior parte degli oggetti comuni quando vengono nominati, guardarli o indicarli con il dito indice e può persino identificare un'immagine specifica tra due.
Tutto quanto sopra si traduce in questo la tua comunicazione è sempre più efficace, poiché usa parole o gesti per comunicare i suoi desideri. Usa i protoimperativi (gesti con cui il bambino ci usa per ottenere qualcosa) e i protodeclarativi (gesti che il bambino usa per condividere la nostra attenzione rispetto a un oggetto a cui punta). Inoltre, quando vocalizza l'intensità o i cambiamenti di tono per farsi capire meglio.
Tra diciannove e ventiquattro mesi
Man mano che nostro figlio si avvicina a due anni, il suo repertorio di suoni e vocabolario aumenta gradualmente. Inizia a combinare due parole che di solito sono, principalmente (nomi o comuni) o verbi. Inoltre, sovrastima il significato delle parole, poiché per lui ogni animale a quattro zampe è un cane o tutta la carne sarà "chicha".
Dopo aver raggiunto ventiquattro mesi, il nostro piccolo avrà un repertorio di 50 parole approssimativamente, che sarà combinato con alcuni articoli decisivi e persino usando pronomi (sì, con errori). Ma la maggior parte delle volte che vuoi fare riferimento a te stesso userai il tuo nome invece del pronome "I". Le loro frasi possono essere di due o tre elementi che, generalmente, sono generalmente combinazioni di verbi seguiti da un sostantivo.
Come nel semestre precedente, quando siamo in una situazione giocosa possiamo vedere come nostro figlio può imitare abbastanza bene nuovi movimenti visibili, sul corpo stesso o suoni dell'ambiente (animali, motori, orologio, telefono ...). È anche in grado di imitare semplici parole nuove di due sillabe e suoni con precisione. Inoltre, integrerà gradualmente nella sua lingua spontanea quelle frasi di due o tre parole che imita dell'adulto.
suo comprensione Inoltre rileva alcuni miglioramenti, poiché ora risponde in modo appropriato e discrimina meglio tra vari suoni ambientali, oltre a essere in grado di seguire gli ordini che comprendono un'azione in un determinato contesto e può persino eseguire due azioni di seguito.
Se stiamo leggendo una storia insieme, notiamo come è in grado di identificare la maggior parte degli oggetti comuni quando vengono nominati, guardandoli o indicandoli con il dito indice. Inoltre, se presentiamo cinque o più disegni e ti chiediamo di selezionarne uno in particolare, puoi farlo senza troppe difficoltà.
In breve, il nostro piccolo manifesta la conoscenza di nuove parole a un ritmo crescente, il che si traduce, ad esempio, nella capacità di selezionare correttamente i disegni che rappresentano un gran numero di oggetti, persone e azioni di base.
La sua comunicazione ora consiste in un misto di gergo e parole reali che usa per commentare qualcosa, chiedere oggetti e azioni da parte dell'adulto (ad esempio, ripetere qualcosa che lo rende molto divertente) o semplicemente per attirare l'attenzione. Notiamo come è in grado di salutare le persone con gesti o vocalizzazioni appropriate o di rivolgersi all'adulto per ottenere informazioni con uno sguardo interrogativo, cambiamenti nel tono o nell'intensità della voce o con le parole. Inoltre, ciò corrisponderebbe allo stadio "no", poiché è la tua risposta a tutto ciò che non vuoi fare o come mezzo per protestare contro qualcosa.
Conclusione
il sviluppo del linguaggio nel bambino tra l'anno e due anni È un progresso molto importante a tutti i livelli: il repertorio di suoni e vocabolario aumenta considerevolmente, la sua capacità di imitare ti aiuta a integrare nuove parole o gesti che si tradurranno anche in una maggiore capacità di comprensione e, soprattutto, la tua intenzione Il profilo comunicativo sarà sempre più profilato, il che lo renderà sempre più competente.
