Buona parte del 69 milioni di bambini che non vanno a scuola in tutto il mondo vivono in paesi colpiti da guerre e catastrofi naturali. Il raggiungimento di Education for All richiede la garanzia di opportunità di apprendimento per questi bambini e giovani colpiti da situazioni di emergenza.
Sempre più organizzazioni internazionali riconoscono che l'istruzione deve essere una parte importante della risposta umanitaria. L'iniziativa Education for All (EFA) è un impegno globale per fornire un'istruzione di base di qualità a tutti i bambini, i giovani e gli adulti. Un esempio di azioni in tal senso si trova nel Arcipelago delle Maldive, dove è stata introdotta la questione della riduzione del rischio di catastrofi (DRR), nei programmi di studio. E nel quadro dell'educazione allo sviluppo sostenibile, sono stati sviluppati materiali didattici relativi alla DRR. Insegnanti, genitori e leader della comunità hanno partecipato a corsi di formazione.
L'operazione del sistema scolastico delle Maldive è stata interrotta per 18 mesi, in seguito allo tsunami che ha colpito l'Oceano Indiano nel 2004, una catastrofe che ha evidenziato la necessità di preparare scuole e comunità per affrontare le situazioni di catastrofe
Questo territorio minacciato dall'innalzamento del livello del mare, dall'erosione del litorale, dalle tempeste, dai cicloni e dagli tsunami, È uno dei territori più bassi del mondo. Si stima che oltre 120.000 bambini (il 30% della popolazione) sarebbero a rischio in caso di catastrofe naturale.
Sono in aumento sia i disastri che il rischio di catastrofi. Nell'ultimo decennio, oltre 250 milioni di esseri umani hanno subito le sue conseguenze. Il 95% di queste catastrofi si verifica nei paesi in via di sviluppo. ma Con un'adeguata preparazione, è possibile mitigare l'impatto di questi fenomeni, attraverso programmi educativi e politiche di prevenzione.
Un nuovo rapporto preparato dall'UNESCO e dall'UNICEF esamina 30 paesi che hanno incorporato elementi di riduzione del rischio di catastrofi nei loro sistemi di istruzione e curricula. Nel rapporto Vengono descritte le esperienze nazionali in questo settore e vengono sottolineati i problemi fondamentali che affrontano i paesi in cui la DRR riceve meno priorità o in cui non esiste formazione degli insegnanti in questo settore..
Le comunità colpite da conflitti e catastrofi devono dare priorità all'introduzione dell'istruzione per far fronte alle conseguenze di determinati fenomeni, dando la priorità a queste lezioni per coprire determinati bisogni materiali
In queste situazioni l'istruzione può salvare e mantenere la vita, offrendo protezione fisica, cognitiva e psicosociale quando viene consegnata in luoghi sicuri e neutrali. Ripristina anche la routine e dà alle persone la speranza per il futuro, mentre funge da canale per soddisfare altri bisogni umanitari di base e comunicare messaggi vitali che promuovono la sicurezza e il benessere.
