Se te lo dicessero cambiando quartiere o città i tuoi figli otterranno risultati accademici migliori e avranno un futuro miglioreCon migliori opportunità professionali e un salario più elevato, lo faresti? Penso che la risposta sia affermativa per ogni famiglia, un'altra domanda è che è possibile eseguire questa mossa in cerca di un futuro migliore.
Uno studio pubblicato negli Stati Uniti ci mostra una realtà che, ne sono convinto, può essere estrapolata a ciò che ci circonda e a quello di molti paesi, alle nostre città, ai nostri quartieri. Luoghi dove ci sono alcune scuole e istituti con più "prestigio" di altri, a seconda del quartiere in cui si trovano.
Scuole altamente richieste e altre, vai a "perché è il tuo turno" o non pensi nemmeno di poter cambiare. Scuole i cui risultati accademici si distinguono dagli altri con risultati inferiori e persino "mediocri". Per non parlare dei problemi di sicurezza che sono compromessi in alcuni centri di conflitto in alcuni ambienti svantaggiati.
Se potessi scegliere, dove porteresti i tuoi figli? Non cambieresti il tuo quartiere e la tua scuola con un altro con aspettative migliori? Ma come decidiamo dove vivere? Abbiamo sempre una scelta?
Queste sono alcune delle domande che sorgono durante la lettura dei dati di studio. Perché, sebbene sia vero che dipende da dove viviamo le scuole avranno determinate caratteristiche e i risultati accademici sono correlati (senza dimenticare il ruolo della famiglia in essa, come vedremo), è anche vero che la decisione di vivere in una o Un altro posto non è sempre possibile.
È persino difficile cambiare casa, quartiere della città (o prendere quella decisione), e credo che l'esperienza dei nostri lettori possa confermarlo, quando non ci sono problemi economici, specialmente se siamo soddisfatti del nostro ambiente.
Ovviamente, nei casi dei quartieri più svantaggiati, la maggior parte delle famiglie non potrà nemmeno prendere in considerazione un cambio di residenza. Ma ci sono quelli che lo fanno (o lo hanno fatto qualche decennio fa) e i risultati sono apprezzati: bambini che si trasferirono negli anni '70 in un "buon vicinato" provenienti da diverse città degli Stati Uniti, ora sono adulti che hanno maggiori possibilità di avere un reddito migliore rispetto a quelli che sono rimasti nel loro quartiere.
Il progetto sulle pari opportunità
Per sapere quali sono i quartieri migliori e peggiori in cui vivere nelle grandi città degli Stati Uniti, possiamo consultare l'articolo pubblicato sul New York Times dal titolo "I posti migliori e peggiori per crescere: come confrontare la tua zona. Si basa su un ampio studio storia preparata dagli economisti Raj Chetty ed Emmanuel Saez, Uguaglianza di opportunità.
La domanda alla base di questo progetto è: Come possiamo migliorare le opportunità economiche per i bambini a basso reddito? Al fine di affrontare una pari opportunità che evidentemente i risultati mostrano che non esiste.
Nell'attuale fase dello studio a livello nazionale, si concentrano sul modo in cui le famiglie che si spostano dal vicinato migliorano (o meno) il loro status sociale. I risultati, con i dati di quasi cinque milioni di famiglie, indicano questo con ogni anno di esposizione a un ambiente migliore migliora le possibilità di successo di un bambino.
Le differenze sono notevoli in molte città. Prendiamo New York come esempio. In questa città, se un bambino di una famiglia povera è cresciuto nel quartiere del Bronx, all'età di 26 anni guadagnerà circa $ 3200 in meno rispetto alla media in un "luogo normale". D'altra parte, se hai trascorso la tua infanzia nel quartiere di Bergen, guadagnerai circa 3700 dollari in più.
La mia domanda a questo punto è: le attuali condizioni di mobilità sono le stesse di quattro decenni fa? Vale a dire, non esiste un più ampio divario sociale che impedisce un maggiore cambio di residenza? Oggi è possibile trovare un numero così elevato di famiglie che cambiano quartiere? Quante "famiglie povere" vivono attualmente in quartieri favoriti?
Le origini e le conseguenze della disuguaglianza
Un'altra domanda cruciale su questo tema è: perché si verificano queste disuguaglianze? Cosa c'è di diverso in quei quartieri, in quelle scuole? E il problema di fondo ci porta a le disuguaglianze economiche di ciascun ambiente.
Sebbene l'educazione cerchi l'universalità e le pari opportunità per tutti gli studenti, è chiaro che le risorse non sono le stesse per tutti e da un capo all'altro della città, possiamo trovare studenti e famiglie con caratteristiche socioeconomiche molto diverse.
Nella Comunità Valenciana, ad esempio, in alcuni quartieri ci sono centri classificati come centri CAES, cioè "Centri di azione educativa singolare", che a mio avviso è un eufemismo per non parlare del chiaro rischio di esclusione sociale degli studenti e dove il lavoro di insegnamento è davvero difficile.
Purtroppo, la povertà è associata al rendimento scolastico inferiore, prima di andare a scuola, i bambini di solito ricevono meno stimoli, crescono in un ambiente peggiore, imparano meno parole e si sviluppano con un cervello più piccolo ...
In generale, se ci sono problemi economici nella famiglia, se devi lavorare troppo, non si presta molta attenzione ai bambini e quando arriva l'età della scuola non sono coinvolti i genitori, ci sono maggiori problemi di assenteismo scolastico, bambini mal nutriti che non possono eseguire correttamente ...
In breve, vi è un accumulo di circostanze che spiegano queste disparità nei risultati accademici e in determinati ambienti dai quali non è facile sfuggire. Il professore ed economista Joseph Stiglitz non ha ragione quando afferma che "L'accesso a una buona istruzione dipende sempre più dal reddito, dall'istruzione e dalla ricchezza dei propri genitori". Qualcosa di vero sia a livello di scuola che di università, secondo gli analisti.
In questo senso, penso che nei villaggi le differenze siano diluite, se abbiamo solo una o due scuole, se non ci sono quartieri ricchi e poveri, in quelle scuole ci saranno studenti e famiglie di ogni tipo e il livello accademico sarà più equilibrato, ci sarà una sorta di "compensazione".
Ritornando allo studio degli Stati Uniti, potremmo concludere che la "terra delle opportunità" non è più così tanto. Meglio parlare di "quartieri di opportunità", perché c'è una variazione sostanziale nel reddito dei bambini che sono cresciuti in un posto o nell'altro, come abbiamo visto. Ma ci sono anche "società" in cui è difficile uscire dalla povertà.
In questo senso, va notato che l'indebolimento dei finanziamenti pubblici nel campo dell'istruzione mina le pari opportunità, qualcosa che, sfortunatamente, vediamo ogni giorno in termini di tagli all'istruzione in Spagna (e alla salute ...).
In breve, lo studio del Progetto Pari Opportunità ci mostra una realtà ingiusta in cui, in generale, le famiglie più svantaggiate sono costrette a muoversi in un circolo vizioso che le porterà a un futuro peggiore e in cui le classi ricche o medie hanno più facile andare avanti. Chiunque cambierebbe quartiere per dare ai propri figli un futuro migliore. Ma non tutti possono scegliere.
