"La rivoluzione educativa" è un documentario Punset interessante che parla della necessità di riformulare il compito dell'educatore in classe.
Tuttavia, Punset inizia il documentario lasciando da parte le responsabilità della famiglia in materia educativa, qualcosa che speriamo di riprendere presto, perché il sistema educativo non può cercare di "risolvere" o migliorare solo se gli insegnanti cambiano.
"La rivoluzione educativa" non è esclusiva degli insegnanti, è il compito della società nel suo insieme, a cominciare dalle famiglie (attenzione, gli insegnanti hanno anche famiglie e bambini che sono studenti) e l'Amministrazione.
E ovviamente che gli educatori hanno molto da fare, dopo tutto sono la loro figura di riferimento a scuola, ma la mancanza di risorse umane e materiali, la mancanza di formazione e riciclaggio, la mancanza di coinvolgimento delle famiglie ... tutti questi punti incidono sul fatto che, in molte occasioni, la scuola non funziona come sarebbe desiderabile.
Inizialmente il documentario non li prometteva troppo bene per gli educatori, tuttavia lo vediamo immediatamente i professori che vengono intervistati sono, a mio avviso, un esempio di ciò che affermano in esso, della rivoluzione educativa tanto necessaria.
Cosa dicono gli insegnanti
Infatti, nonostante quel tentativo di "lasciare da parte" i genitori e le amministrazioni quando si tratta di sollevare fallimenti a scuola, nelle interviste con gli insegnanti possiamo vedere nel documentario più volte che è menzionato la responsabilità dell'amministrazione, della mancanza di risorse e della mancanza di interesse dei genitori.
Gli insegnanti intervistati commentano la difficoltà di avvicinarsi agli studenti senza la collaborazione dei genitori, che spesso non si lasciano vedere dal centro educativo.
Puoi vedere che coloro che pronunciano queste parole non sono insegnanti disinteressati, carcamali o ripetitivi, ma insegnanti vocazionali che sanno di essere più che insegnanti e conoscono l'importanza delle emozioni in classe e dell'ascolto dello studente. Sono addestrati per migliorare il loro compito di insegnamento, non solo negli accademici ma nella risoluzione pedagogica e dei conflitti.
Questi insegnanti non fanno eccezione. Questo è ciò a cui sono abituato nei miei anni di insegnamento in diversi centri di lavoro in diverse città e diversi livelli di istruzione.
Cosa dice lo psicologo
Anche nel documentario i confini tra il compito dell'educatore e i genitori sono confusi in modo confuso. Le ultime parole dello psicologo intervistato (dubito che abbia fatto un passo nelle aule dei bambini come insegnante) vediamo come parla della natura dell'essere umano, nelle parole del Dalai Lama.
Ma le sue parole non sembrano coinvolgere gli insegnanti, ma prima di tutto la famiglia. Perché il cui compito è creare un legame emotivo con i più piccoli?
Il Dalai Lama usa esempi di animali e ci ricorda che noi stessi siamo animali sociali e che abbiamo iniziato, probabilmente durante tutta l'evoluzione, a capire quel bisogno imperativo di sentirci amati e avere legami. Questi bisogni fanno parte di ciò che significa essere mammiferi perché dopo la nascita viviamo un lungo periodo in cui la nostra sopravvivenza dipende dagli altri, ed è per questo che in noi abbiamo quel seme sociale ed empatico, perché la nostra sopravvivenza dipende da tale capacità come una specie. . Ecco da dove veniamo.
Altre parole che lo psicologo intervistato parla dei compiti degli insegnanti sono anche notevoli: che sanno fornire agli studenti modelli di comportamento responsabile.
È davvero questo il compito degli insegnanti? I genitori non dovrebbero prendersi cura di essere loro referenti ed educatori in questo senso? Cosa può fare un insegnante in classe con un bambino che non conosce le regole di base di comportamento, relazione o rispetto perché non le ha a casa?
Penso che le dichiarazioni dello psicologo non siano molto ben mirate in questi aspetti, e sembrano molto simili a ciò che direbbe una persona che non conosce in prima persona la realtà della classe.
Buone idee per migliorare l'istruzione
un po ' idee con cui concordo nel documentario sono:
- Non siamo serviti da insegnanti che distillano esclusivamente contenuti accademici
- È importante che gli insegnanti imparino a gestire le emozioni di base dei loro studenti
- Il compito di un insegnante non professionale è molto più difficile
- L'insegnante deve conoscere la materia e anche come insegnarla
- Deve essere attento a ciascuno dei bambini, i loro sentimenti
- Una buona atmosfera deve essere promossa in classe
- Il bambino deve sentirsi, sperimentare per conoscere ciò che lo circonda
- Gli studenti devono essere coinvolti nella risoluzione dei conflitti
- L'importanza della plastica e della musica, arti che purtroppo hanno ridotto la loro importanza e presenza nel sistema educativo
- I genitori e gli insegnanti devono sapere come suscitare la curiosità dei bambini
- Le classi non dovrebbero essere statiche
- Le lezioni non dovrebbero basarsi sulla memorizzazione, anche se è efficace per determinati compiti mentali.
- È necessario comprendere e valorizzare la diversità culturale e individuale in classe
- È necessario comprendere e valorizzare ciò che questi diversi studenti hanno in comune: le emozioni
La rivoluzione educativa è già in atto
Ma questo elenco di idee non dovrebbe farci pensare che siano distanti o che gli insegnanti dei nostri figli non siano in grado di essere buoni educatori. perché:
- Dalla mia esperienza (non so se mi muovo in centri "rari", ma come dico il centro e le esperienze che sono contemplate nel documentario è molto simile a quello che conosco) posso affermare che questo tipo di insegnanti semplicemente " insegna "il contenuto è davvero una minoranza oggi.
- Senza dubbio È molto importante imparare a gestire le emozioni dei bambini. Al punto che se non lo avessimo fatto per un po ', le aule sarebbero "esplose". Ancora una volta dalla mia esperienza, ti assicuro che se molti insegnanti non sapessero come gestire le emozioni dei loro studenti, finiranno per essere sconfitti emotivamente (anche fisicamente in occasione). Il compito di base degli incontri tra team educativi o consulenti, cosa che accade regolarmente e frequentemente durante il corso, è focalizzato sul saper avvicinare gli studenti, i loro casi particolari, conoscerli, capirli e aiutarli a esprimere le loro emozioni. Gli studenti stanno cercando di allenarsi nell'apprendimento per se stessi e nello spirito critico, qualcosa che purtroppo non aiuta il resto della società (leggi la televisione dei rifiuti).
- Non so esattamente se conosco un insegnante non professionale. Conosco alcuni che hanno dovuto lasciare l'aula a causa di problemi di depressione, ma non sarei in grado di dire se non avevano vocazione e sono finiti sfiniti o se il loro desiderio di educare e influenzare positivamente i loro studenti è stato sconfitto per non sapere come gestire il realtà in classe. Potrebbe esserci un circolo vizioso in questa circostanza.
- Le lezioni si concentrano da prospettive pratiche e originali che stimolano gli studenti. Se è così nella scuola primaria e secondaria, che dire della scuola materna, dove gli insegnanti sono sempre più preparati a questi compiti.
- In generale, gli insegnanti non valutano la memorizzazione come un modo di apprendimento, poiché la riflessione e apprendimento significativo. In effetti, nel documentario le immagini in cui si vedono i bambini mentre memorizzano sono vecchie. Tuttavia, la memorizzazione non può essere demonizzata, come spiegato nel documentario e vedremo più in generale.
- L'offerta di formazione pedagogica e psicologica per gli educatori è sempre più ampia, anche se ovviamente sempre migliorata in termini di varietà tematica, accessibilità ...
- La maggior parte dei centri include programmi di risoluzione dei conflitti che coinvolgono diversi membri della comunità.
- È difficile raggiungere questo obiettivo in aule affollate, ma si tenta di insegnare individualmente che tenga conto delle diverse abilità di ogni studente.
- La maggior parte dei centri, come discusso nel documentario stesso, incorpora anche programmi per comprendere e accettare la diversità culturale. Qualcosa che a volte, purtroppo, si scontra con le idee delle famiglie.
- Non c'è maggiore soddisfazione per un insegnante e la prova che il suo compito educativo ha funzionato che ascoltare i suoi studenti dire ciò che hanno realizzato durante il corso, e non stiamo parlando solo di risultati accademici. Affinché gli studenti possano raggiungere questi risultati, non si dovrebbe chiedere loro cosa non sono in grado di raggiungere. Nel documentario molti studenti riconoscono i loro piccoli (o grandi) trionfi, che possono derivare dall'imparare a parlare e scrivere meglio per partecipare, trovare amici, non discutere, essere responsabili e altri problemi di crescita personale.
Penso che quest'ultimo punto sia il più importante per qualsiasi insegnante, sapendo che, nelle parole di Punset, ha educato il cuore dello studente.
La rivoluzione educativa è in corso ed è affare di tutti. Non è un compito facile e c'è molto da migliorare e lavorare con gli sforzi di tutti i soggetti coinvolti. Non vedo l'ora di vedere i prossimi documentari di Punset che affrontano questo problema da altre prospettive, per chiudere questo complesso cerchio altrimenti incompleto.
Sito ufficiale | Networks for Science in Babies e altro | Genitori che non esercitano, Ogni studente è importante, "Scuole di colori", per l'integrazione nella scuola
