Quando parliamo "doppia eccezionalità" ci riferiamo a un bambino che unisce due caratteristiche speciali: è dotato e ha anche un disturbo da deficit di attenzione e iperattività.
Questa doppia situazione può influenzare in modo significativo lo sviluppo scolastico del bambino, perché, perché ha difficoltà di concentrazione o attenzione, non ottiene i risultati che la sua intelligenza si aspetterebbe, sebbene, senza dubbio, questa sia una caratteristica che condivide con molti bambini dotati che non riescono a trovare un'adeguata attenzione ai loro interessi e abilità nel sistema scolastico.
Questi bambini percepiscono anche che, anche se si sentono in grado di svolgere alcuni compiti, l'esecuzione finale di questi compiti sarà inferiore alle loro aspettative, sebbene, talento se puoi aiutarli per raggiungere una maggiore concentrazione e facilità di apprendimento se gli stimoli che ricevi sono abbastanza interessanti da farti lavorare in modo produttivo grazie alla tua dotazione intellettuale.
Per i consulenti e gli educatori, la difficoltà di adattare il curriculum ai bisogni e alle capacità di questi bambini doppiamente eccezionali è grande, poiché non esistono strategie combinate che affrontino entrambe le circostanze.
Il modo di soddisfare le esigenze educative di Bambini con "doppia eccezione" sarebbe una combinazione di strategie a scuola e a casa, che avrebbe permesso loro di sviluppare le proprie capacità senza eccessivo corsetation, dando loro fiducia nelle proprie capacità e permettendo loro di svilupparle in modo alternativo al solito. Non dimentichiamo che molti dei grandi geni dell'umanità hanno presentato difficoltà a scuola e non hanno avuto risultati particolarmente notevoli.
