Quel disturbo da deficit di attenzione e iperattività è qualcosa che non dovrebbe essere preso alla leggera è qualcosa che tutti abbiamo chiaro. Pertanto, è importante sapere quando un bambino soffre di questo tipo di disturbo della verità e quando no. Per questo, possiamo essere guidati da una serie di aspetti che possiamo vedere nel bambino.
Lo sei manifestazioni di ADHD nei bambini piccoli Sono indicativi e ovviamente sarà sempre il personale specializzato a confermare o smentire i nostri sospetti su né nostro figlio né nostra figlia, infatti, soffre di questo disturbo.
Dobbiamo tenere presente che nei bambini piccoli è difficile distinguere tra problemi comportamentali transitori e quelli clinicamente significativi. Altrimenti, faremmo ipotesi non vere e bisogna fare attenzione a "taggare" i bambini.
Comportamento
Abbiamo già detto che quando i bambini sono piccoli è molto difficile distinguere tra bambini con ADHD e bambini che hanno problemi comportamentali tipici della loro età. Eppure, a livello comportamentale, genitori e insegnanti sembrano concordare quando affermano che, nei bambini con ADHD, c'è un'esagerazione dei comportamenti tipici dei bambini in età prescolare senza problemi di attenzione.
Di solito sono bambini eccessivamente irrequieti (a volte ho incontrato genitori che hanno detto che il loro bambino "sembra funzionare con un motore"), meno compiacenti e con un carattere più negativo. Questo eccesso di attività, disattenzione e impulsività fa sì che i bambini con ADHD subiscano incidenti con frequenza relativa.
D'altra parte, anche le esplosioni emotive sotto forma di collera sono abbastanza frequenti, sia a casa, a scuola e in luoghi pubblici, il che fa sentire i genitori molte volte interrogati sull'educazione dei loro figli.
Nell'asilo e nelle scuole, i bambini con ADHD focalizzano la loro attenzione meno sui compiti quotidiani rispetto ai loro coetanei. Di solito sono molto irrequieti e sotto il controllo dei loro impulsi, oltre a essere in grado di presentare comportamenti disobbedienti, stimolanti e persino di opposizione.
Hanno grandi problemi a giocare da soli, dal momento che i giocattoli non li usano per il loro scopo (cioè, per giocare), ma per manipolarli e persino romperli. Quando decidono di giocare con altri bambini, non sono in grado di seguire le regole del gioco proposto, non accettano di perdere e cercano di imporre la propria volontà sugli altri, il che fa sì che i loro coetanei non vogliano giocare con lui e viene respinto dagli altri bambini e escluso da eventi sociali, come feste di compleanno.
Livello cognitivo e lingua
cognitivamente È stato visto che i bambini fino a cinque o sei anni con ADHD hanno un basso livello di sorveglianza, controllo motorio e memoria di lavoro. la livello linguisticoD'altra parte, va notato che la maggior parte dei bambini in età prescolare con ADHD ha una peggiore predisposizione all'alfabetizzazione, che influenzerà le loro successive capacità di lettura e scrittura.
Ciò può essere principalmente dovuto al fatto che i ragazzi e le ragazze con ADHD hanno prestazioni significativamente inferiori in aspetti quali le capacità percettivo-visive (ad esempio il coordinamento visivo-spaziale) il riconoscimento delle differenze spaziali, la consapevolezza sillabica, la memoria dei fonemi e orientamento destro-sinistro. Tutti questi fattori sono prerequisiti direttamente correlati necessari per l'adeguata performance di lettura e scrittura.
Conclusione
Abbiamo visto che l'ADHD non è quasi mai presentato come un singolo disturbo, ma di solito è associato ad altri problemi come problemi comportamentali, emotivi, sociali, percettivi-motori o linguistici. Tutti loro condizionano notevolmente i risultati a lungo termine dei bambini che ne soffrono.
È necessario prestare attenzione a manifestazioni di ADHD nei bambini piccoli poiché è molto importante essere in grado di effettuare una diagnosi e un intervento il prima possibile; In questo modo, migliorerebbe significativamente lo sviluppo dei bambini con ADHD.
