Il nostro sistema educativo avanza, anche se a un ritmo lento: introduzione di nuove tecnologie, tentativi che il peso non ricada sempre sulla memorizzazione, più lezioni interattive, una maggiore comprensione delle esigenze degli studenti in base al loro sviluppo.
O no?: Comportamentismo in classe, lo stesso tipo di arredamento usato 20, 30, 40 anni fa, trasmissione della conoscenza da parte di soggetti come se fossero "compartimenti stagni", mancanza di motivazione da parte degli studenti. I risultati offerti dalla Spagna in base alla percentuale di insuccessi scolastici non sono molto promettentie non darei la colpa solo agli studenti che affermano che "devono imparare a provare di più".
In ogni caso, volevo parlarne un modello che è lontano da ciò che osserviamo nel nostro ambiente, sia per la progettazione degli spazi che per il ruolo assegnato agli studenti. Ma tutto ciò che luccica è oro?
Le scuole Vittra (Svezia) propongono un'istruzione senza aule in cui i bambini possono imparare al proprio ritmo e con molta libertà. Un luogo in cui si incontrano e si conoscono senza che nessuno separi i bambini dall'asilo e dall'istruzione primaria.
In Vittra privilegiare gli spazi aperti e creativi, la solida implementazione delle tecnologie e il vero apprendimento bilingue (Svedese / inglese). Cosa cercano esattamente i genitori quando iscrivono i loro figli in una scuola Vittra? Si stima che consentano ai bambini di imparare in base all'esperienza, che la fiducia in se stessi sia favorita e che abbiano l'opportunità di svilupparsi comunicazione e relazioni interpersonali con altri bambini indipendentemente dalla loro età. Sembra anche che gli insegnanti siano in grado di guidare il focus degli studi in base alle esigenze di ogni studente.
Ma questo tipo di educazione ... è molto costoso ?, penserò più di uno; Bene, non perché i Vittra siano disposti, cioè i genitori potrebbero dover sostenere più spese che in una pubblica (come in Spagna), ma sono scuole finanziate dallo stato. Inoltre, se vuoi andare in Svezia, dovresti sapere che esiste un obbligo nelle scuole, di fornire agli studenti radici straniere, imparando la lingua del paese da cui proviene.
È tutto bello come lo dipingono?
Ci sono tre aspetti che mi piacciono molto del modello: gli spazi, il fatto che studenti piccoli e grandi abbiano molta interazione e che sia consentito l'apprendimento attivo. In effetti, le innovazioni delle scuole più alternative sono molto apprezzate dagli insegnanti di altri paesi che pensano di poter fungere da referenti.
Ma, naturalmente, non ci sono notizie senza critiche e queste scuole non si liberano di quest'ultima: Alcuni affermano che il sistema funziona molto bene con i bambini intelligenti e disciplinati, ma che l'attenzione agli studenti speciali non è troppo buona. Abbiamo anche potuto leggere che il numero di insegnanti responsabili di ciascun gruppo di studenti è inferiore a quello delle scuole pubbliche (anche se più alto senza esitazione rispetto ai nostri figli in Spagna) In ogni caso il modello stesso, e più considerando che le spese sono a carico dello Stato, ha molte cose da cui è possibile estrarre idee, a condizione che si tenga conto del fatto che quando si tratta di denaro pubblico dovrebbe esserci (non so se sarà) un controllo da parte dell'amministrazione.
Il modello non attira la tua attenzione mentre si occupa del tuo scenario?
Le foto che illustrano il post sono della scuola Vittra di Telefonplan (a Estocolomo) e gli spazi sono stati progettati dallo studio di Rosan Bosch: alberi inerti che ispirano il pensiero, un iceberg centrale che ospita lo schermo di proiezione, la palestra, le cabine per i bambini che si incontrano spontaneamente.
L'intero ambiente di questa scuola è di per sé uno strumento pedagogico
Nel caso in cui non sia ancora abbastanza attraente, ti dirò che gli insegnanti non stanno in piedi accanto alla lavagna per scrivere dettature, ma che ricreare situazioni di vita reale, per stimolare la creatività e la capacità di risolvere i problemi dei bambini. Inoltre, i bambini hanno attrezzature portatili disponibili per il lavoro di gruppo.
I risultati del sistema educativo svedese
Queste scuole possono fare la differenza, dentro e fuori il sistema educativo svedese, ma vorrei qui recuperare la visione il pedagogo svedese Inger Enkvist, che è molto critico nei confronti dell'educazione del suo paese.
La signora Enkvist è anche consulente in materia di istruzione per il suo governo e lo afferma l'attuale incentrato sulla democratizzazione dell'educazione ha causato un calo dei risultati accademici e un aumento della mancanza di rispetto verso gli insegnanti e tra gli studenti. Sebbene sembri che questi risultati possano anche essere imputabili a cambiamenti sociali, l'esperto afferma che i buoni risultati dell'altro Paese nordico e di cui abbiamo ascoltato così tanto (la Finlandia), si basano sul mantenimento di un sistema stabile nel corso degli anni e migliorare lo sforzo degli studenti.
Per me Aumentare l'interesse per l'apprendimento invece di forzare l'apprendimento è un approccio che ha molto senso, e in questo aspetto non penso che siano molto fuorviati in Svezia.. Ma è vero che per consentire agli studenti di autoregolarsi e di esercitare liberamente i propri diritti, deve esserci una consapevolezza della convivenza nella società e, per questo, è chiaro che hanno bisogno della guida di adulti esperti e di buon senso. Imparare senza limiti non penso a buoni risultati, in quanto non dà agli studenti la possibilità di considerare se fossero oggetti inanimati in cui riversare conoscenza che spesso non ha nulla a che fare con le loro esperienze quotidiane (e questo suona molto qui, lo fa giusto?)
Immagini | Scuola Vittra Telefonplan
In peques e altro | Scuola finlandese, cosa c'è di così speciale? Scuola finlandese, cosa possiamo imparare da essa?
Nei bambini e altro | Aule in Svezia, lontane dalle scuole tradizionali
