il Lega di dibattito BBVA Si tratta di un programma di innovazione pedagogica che promuove lo sviluppo di abilità sociali utilizzando il dibattito Come strumento di lavoro. È un programma che segue il modello di concorsi di lingua pubblica dai paesi anglosassoni che è stato lanciato tre anni fa e che mira a creare un ambiente di apprendimento ove possibile l'interazione, il dibattito e la pratica del parlare in pubblico. Inoltre il programma offre formazione precedente per insegnanti in tecniche e abilità come retorica, analisi critica e modi per incoraggiare la discussione nelle lezioni di lingua.
La pratica del dibattito consente ai giovani di sviluppare abilità che migliorano la loro capacità di comprendere ed esprimersi. L'esperienza dimostra che l'esercizio del dibattito incoraggia sviluppo di abilità sociali e stimola lo sviluppo personale di quelli che lo praticano. Ed è che ricercare, organizzare idee, comunicare punti di vista, discutere approcci, lavorare in gruppo, criticare e esprimere opinioni sono alcuni degli ingredienti di una pratica che apre la strada per migliorare la convivenza, aiuta a rispettare gli altri e ad essere rispettati.
Per ora, e al fine di incoraggiare le scuole a creare gruppi di discussione, la Educational Association Active-t, l'Ufficio di Volontari BBVA e il Università Europea di Valencia, attraverso il progetto ligadebatEscolar, organizza un campionato di discussione per gli studenti del 4 ° ESO. Questa pratica viene svolta solo da scuole nelle città di Alicante, Castellón, Murcia, Palma di Maiorca e Valencia. Partecipano anche studenti del 1 ° diploma di maturità dei centri della città di Valencia.
L'iniziativa non ha scopo di lucro, non ha costi per le scuole e ha elementi economici per organizzare e coordinare la lega, accompagnare i centri educativi nella creazione e consolidamento di gruppi di dibattito, formare insegnanti per insegnare cinque sessioni di lavoro , fornire mentori ai team per preparare i dibattiti, formare un team di giudici qualificati per gestire i dibattiti e identificare le migliori pratiche nei team dopo ogni dibattito.
Sulla pagina del dibattito della League of School viene pubblicato questo video di sette minuti, in cui è possibile vedere i processi di animazione per il dibattito tra gli scolari con la partecipazione attiva di insegnanti e tutor:
Anche se il progetto è limitato al zona di sollevamento tuttavia hanno desideri di espandere il campo di applicazione a tutta la Spagna. Speriamo che tu possa ottenerlo presto perché in PISA la valutazione della comprensione della lettura, uno strumento fondamentale per avere buone capacità comunicative, non è ben valutata e ciò rende i giovani hanno difficoltà a sviluppare idee e argomenti.
E, inoltre, mi sembra che, sebbene sia meglio tardi che mai, penso che l'età della partecipazione dei bambini dovrebbe essere estesa al di sotto. Penso che nel momento in cui la tua testa inizia a essere in grado di rispondere a domande, a rispondere a domande complesse, potresti iniziare a sviluppare questo tipo di abilità. Pertanto, abbasserebbe l'età per iniziare a sviluppare questi apprendimenti fino all'ultimo corso della scuola elementare in modo che accedano alla scuola secondaria oltre alle capacità che offrono loro la fiducia, l'autonomia, la capacità orale e scritta minima per continuare a svilupparla e migliorarla nei corsi superiori.
