Nel Comunità di Madrid hanno deciso di creare un nuovo soggetto in modo che gli studenti di Madrid finiscano il Istruzione secondaria obbligatoria che sa programmare a meno che non sappiano creare una pagina Web, progettare un'applicazione per dispositivi mobili, programmare un gioco per computer, gestire la stampa 3D e acquisire conoscenze di robotica. L'obiettivo non è solo quello di imparare a usare la tecnologia, ma anche di crearla e soprattutto di capire come funzionano le cose e come funzionano i processi che fanno sì che tutto funzioni senza intoppi. L'iniziativa è stata presentata dal presidente regionale Ignacio González nel dibattito sullo stato della regione, sebbene la notizia fosse trapelata una settimana fa.
Quindi la Comunità di Madrid sarà, insieme al Regno Unito, pioniera nell'introduzione di questo soggetto negli istituti della capitale della Spagna. Il programma educativo verrà attuato gradualmente nei prossimi tre corsi e inizierà lo stesso corso 2014/2015 in 15 istituti di istruzione superiore tecnologici nella regione. L'obiettivo è che in meno di cinque anni, 240.000 studenti di Madrid hanno studiato due anni di programmazione e 60.000 avranno completato il programma completo.
A Peques e altro Siamo molto fan dei bambini che imparano a programmare, come abbiamo commentato nell'articolo di Simon Peyton, e nonostante la distrazione causata dai suoi sandali da Brian's Life, l'obiettivo di queste iniziative non dovrebbe essere quello di consumare tecnologia o realizzare programmi molto sofisticati. La sfida è convincere i bambini a partecipare a come funziona, far loro capire perché le cose accadono e insegnare loro assimilare concetti astratti farlo anche in modo divertente.
È lo stesso caso degli scacchi, di cui parliamo da più di un anno, l'obiettivo è quello di apprendere concetti chiave e imparare a pensare, lavorare e affrontare un problema. Non mi aspetto che questo argomento generi geni di programmazione né penso sia particolarmente necessario che i professori che insegnano la materia abbiano molta esperienza nella programmazione del codice o abbiano lavorato su grandi progetti. Stiamo parlando di bambini di 15 anni, non di professionisti con più di 10.000 ore.
Mi congratulo con i responsabili della Comunità di Madrid che hanno preso la decisione di includere la Programmazione come apprendistato negli Istituti Secondari e la mia sfida è cercare di incontrare alcuni promotori dell'iniziativa per comunicarci le loro aspettative con questa proposta. Sicuramente hai dovuto leggere, contrastare, parlare, motivare e scommettere su una decisione che penso vedrà risultati nel medio-lungo termine.
Per finire un'idea, penso che l'immagine che illustra l'articolo è qualcosa da iniziare a rimuovere, il rotolo di aule informatiche dove vanno i bambini, tocca il computer!, apri le applicazioni dell'ufficio o connettiti a YouTube, devi iniziare a cambiarlo fornendo agli studenti laptop in classe e usandoli per imparare qualsiasi cosa, ora anche programmazione. L'obiettivo è quello l'informatica deve fluire attraverso tutte le materie e devi portarlo fuori dalla classe speciale per farlo correre liberamente tra gli studenti.
