Il Consiglio scolastico statale ha presentato un rapporto chiamato "La partecipazione delle famiglie all'istruzione scolastica (Guardando al futuro)", in base al quale formulano una serie di raccomandazioni alle famiglie, con l'obiettivo di influenzare la qualità della vita scolastica e i suoi risultati. Vengono presi in considerazione sia i termini accademici che quelli appropriati e il miglioramento della relazione (famiglia / scuola è considerata una sfida educativa).
Il rapporto è molto più ampio e puoi consultarlo qui; parafrasando l'introduzione dell'opera, continua dicendo che "la partecipazione della famiglia in senso moderno è presa in considerazione, come sinonimo di coinvolgimento dei genitori che può manifestarsi in modi diversi ed essere esercitato con intensità diversa".
Non è che hanno scoperto le Americhe, poiché - forse in un altro modo, ma dicendo la stessa cosa - i tecnici dell'OCSE avevano fatto lo stesso; Inoltre, nel nostro paese abbiamo professionisti molto preparati e (anche molto) coinvolti, come Óscar González, per i quali il miglioramento delle relazioni familiari e scolastiche è un obiettivo quotidiano da raggiungere.
Ma, naturalmente, qualsiasi azione che serva a guidare padri e madri, nella formazione accademica dei nostri figli: sempre più con più richieste, e d'altra parte così lontana dalla realtà dell'educazione in altri paesi che fanno da centro dai processi ai bambini; Come ho già detto, qualsiasi iniziativa in tal senso è benvenuta. Benvenuto ogni volta che parliamo di stimolare la collaborazione e di fornire supporto chi ne ha più bisogno: i bambini e, per estensione, le loro famiglie, che stanno allevando ed educando le generazioni future.
Andiamo con quel rapporto
È una base empirica che motiva a rispondere alle raccomandazioni fatte, come ogni giorno dovremmo sforzarci di parlare e di preparare un pasto principale insieme regolarmente (almeno) Si scopre che queste abitudini familiari non dipendono necessariamente dal livello socioeconomico o culturale, ma sono molto efficaci. Non è quindi necessario trascurarli, poiché la loro apparente semplicità facilita la messa in servizio.
Nella sezione che leggerai di seguito, viene introdotta la relazione (a volte complicata tra famiglie e scuole). Cito in parole povere: "La comunicazione tra famiglie e insegnanti è un segno non solo di qualità, ma anche di coerenza educativa. Il dialogo tra i due è essenziale se si cercano interventi educativi complementari che si impegnano nel progetto della stessa persona. Solo in questo modo gli studenti percepirai ciò che è veramente importante nella tua vita. Pertanto, il dialogo non dovrebbe limitarsi ai primi anni o concentrarsi esclusivamente sulla trasmissione di informazioni da un attore all'altro. "
Diventa sempre più necessario che la comunicazione fluisca tra di loro
Nel rapporto c'è anche una raccomandazione agli AMPA organizzare attività di formazione, che è molto buono, la verità (sto spazzando per casa, che mi dedico a queste cose); ma senza perdere di vista il fatto che (per favore) i genitori non hanno bisogno di essere istruiti o che qualcuno che sembra più "saggio" venga e ci dica questo o quello. Dobbiamo imparare soprattutto sulla base dell'interazione con altri genitori come noi e dalla mano di qualcuno che ci guida e ci aiuta a risolvere i problemi quotidiani.
Da famiglie con bambini in età scolare e risultati accademici
L'elemento di coinvolgimento dei genitori con il maggiore impatto è il sentimento della famiglia appartenente alla scuola, e dovresti prestare attenzione a partire da una scelta ponderata del centro (meditato e possibile nelle circostanze), e successivamente da una certa implicazione nel progetto educativo.
C'è qualcosa con cui sono d'accordo: come parte delle convinzioni delle famiglie, ci deve essere un alta aspirazione accademica per i bambini, non perché i più piccoli si sentano eccessivamente sotto pressione, ma per fornire loro le basi che li aiutano a ottenere buoni risultati; tenendo sempre conto (e questo in pratica la scuola non lo tiene in considerazione, anche se la famiglia deve contare su di esso) che i bambini non muoiono, ma persone con interessi e preoccupazioni diverse e diverse.
Il lavoro parla anche di come le famiglie dovrebbero contribuire alla generazione di questo clima attraverso atteggiamenti di considerazione nei confronti degli insegnanti, oltre ad avere la volontà di assumere obiettivi educativi comuni e allo scopo di raggiungere accordi. Ciò comporta la condivisione di informazioni, responsabilità, decisioni e risultati. Comprendo il chiarimento riguardante gli atteggiamenti nei confronti degli insegnanti, perché oggi c'è una certa confusione di ruoli, che ci porta a chiedere agli altri ciò che non siamo in grado di adempiere; Tuttavia, vale la pena ricordare che l'atteggiamento della considerazione deve essere reciproco.
La tendenza a ridurre la partecipazione dei genitori è evidente quando gli studenti raggiungono l'ESO, ma in questa fase, l'impatto sul rendimento scolastico è maggiore. Pertanto, è consigliabile adattare le forme di partecipazione, senza quindi "allontanarsi" dai processi dei bambini.
Come puoi vedere, le proposte sono semplici e anche facili da mettere in atto, a meno che nel caso particolare di qualsiasi famiglia. la (non) conciliazione rende difficili quei piccoli raduni familiari che rendono i bambini così buonie così tante informazioni che danno ai genitori. Per il resto, a qualsiasi genitore (sì?) Ama fare colazione, pranzo e cena (o tutti e tre) con i bambini, un'altra cosa è cosa possiamo fare quando affrontiamo la realtà. E vorremmo anche andare a scuola di più, per essere in grado di andare il giorno in cui l'insegnante ci chiede, o di essere quelli che chiedono un appuntamento, o di partecipare a un discorso organizzato dall'AMPA (in cui otteniamo maggiori benefici dallo scambio di esperienze , quello per il soggetto trattato), ma è possibile in molti casi?
Io proprio adesso in cui la madre o il padre che desiderano essere coinvolti, conoscendo i benefici del percorso accademico dei bambini, hanno forti argomentazioni e opinioni a favore di quella decisione (non è che abbiamo bisogno di esperti in questo senso, ma ehi ...).
Come ho detto, in questo momento, è in cui deve apparire qualcuno (con la capacità di influenzare) che dice di sì, tutto ciò che è molto buono, ma vediamo se andiamo avanti e facciamo alcuni cambiamenti (da quelli grandi) per ottenere una vera riconciliazione. Perché quello che abbiamo - iscrivendoci alle parole di Carolina del Olmo - non è altro che uno scherzo. E ciò che è in gioco sono molte cose, e non solo il rendimento scolastico dei bambini, ma anche il loro benessere generale.
Immagini | Ali Edwards, mosaic36
Maggiori informazioni | Consiglio delle scuole statali
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