Per molti è stato qualcosa che è caduto per il suo stesso peso, ma ora la scienza lo conferma, i bambini che vanno a scuola con aree verdi hanno meno problemi di attenzione e hanno un rendimento scolastico migliore.
Lo studio è stato condotto durante un anno in cui sono state osservate le prestazioni di quasi 2600 bambini, tra i sette e i dieci anni di scolarizzazione in 36 scuole di Barcellona e che è stato realizzato dal Centro di ricerca in epidemiologia ambientale (CREAL), a Barcellona con la collaborazione di ricercatori del Università della California (USA) e altri Istituzioni europee. Ora spiegheremo perché I bambini hanno meno problemi scolastici nelle scuole "verdi".
"La nostra conclusione è che devono essere create più aree verdi all'interno e intorno alle scuole", afferma Jordi Sunyer, autore dello studio.
Secondo lo studio, i centri che hanno aree verdi o che si trovano vicino a uno hanno una percentuale inferiore di problemi di attenzione nei loro studenti (fino al 10% in meno).
Carbonio nero
Si ritiene che la persona responsabile dei cattivi risultati sia il cosiddetto "carbonio nero" che si verifica nella combustione dei motori diesel e si ritiene che abbia una certa influenza sulla maturazione e sullo sviluppo del cervello nei bambini.
"Queste particelle misurano meno di 0,7 micron (un micron è un milionesimo di metro), entrano nella parte inferiore del polmone e si infiammano nel cervello. L'inquinamento spiegherebbe fino al 50% dei problemi di attenzione e il 20% dei problemi nella memoria di lavoro (i processi mentali per archiviare temporaneamente le informazioni e manipolarle) ", afferma Sunyer.
Quello che fanno gli alberi è contrastare questa contaminazione fissando quelle particelle.
Una questione importante per il futuro della nostra società
Secondo lo studio, i bambini analizzati che sono stati arruolati nelle scuole con meno aree verdi hanno avuto un ritardo del 5% nello sviluppo cognitivo e che È una percentuale molto alta, ci confermano i coautori del progetto.
Lo studio non ha rilevato alcun fattore socioeconomico che ha influenzato il processo, poiché le scuole con più aree verdi non sono precisamente nelle aree più ricche (la terra in quest'ultima è più costosa).
Hai colpito lo studio
Alcuni dei punti deboli di questo studio è che non è stata trovata una relazione causa-effetto tra contaminazione e prestazioni, ma è stato rilevato solo un possibile collegamento che richiederà studi futuri. Un altro punto da notare è che nello studio le aree verdi sono state misurate via satellite ma non è stato preso in considerazione il fatto che le piccole siano entrate o meno in esse.
"Non possiamo essere sicuri che le associazioni osservate tra sviluppo cognitivo e aree verdi non siano dovute a fattori non considerati dagli autori", dice Andy Jones, esperto di sanità pubblica presso l'Università dell'East Anglia (Inghilterra), sul sito Web di Science Media Center.
Dovremo aspettare nuovi studi che confermino, senza dubbio, la relazione tra inquinamento e sviluppo del cervello, ma per ora non credo sia troppo chiedere più aree verdi per i nostri bambini.
