Secondo l'Associazione spagnola di pediatria (AEP), bambini e adolescenti con capacità elevate o dotati sono quelli che mostrano un'alta capacità performativa nelle aree intellettuali, creative e / o artistiche; possedere capacità di leadership o eccellere in specifiche aree accademiche.
Secondo il Centro di ricerca e documentazione educativa del Ministero dell'istruzione e della scienza, il numero di donati in Spagna è di 300.000, di cui solo l'1% circa degli studenti è identificato. Quali sono i segni che potrebbero indicare che stiamo affrontando un bambino con capacità elevate?
Alcuni dati da considerare
Innanzitutto, è importante indicare che secondo l'AEP, un'elevata capacità intellettuale può essere espressa in tre modi diversi:
Eccellente in tutti i settori dell'intelligence (75 ° percentile), che indicherebbe a giftedness.
Punteggio alto in una o più attitudini intellettuali, ma non in tutto (90 ° percentile), come si chiamerebbe talento
Elevata capacità intellettuale (dotata o di talento) che mostra anche alta creatività e produttività, che è considerata a genio.
L'Organizzazione mondiale della sanità (OMS) definisce una persona dotata come "uno che ha un quoziente intellettuale maggiore di 130". Tuttavia, secondo l'Associazione spagnola di talento e talento (AEST) il la misurazione del talento basato sul QI è arcaica Poiché le elevate capacità intellettuali non sono omogenee, esistono talenti di molti tipi e ogni caso è unico.
Steven I. Pfeiffer, professore all'università in Florida e psicologo specializzato in abilità elevate, spiega sul sito web AEST:
"L'abilità di un bambino può portarlo via solo a causa delle ore di pratica, della formazione, del feedback, del supporto dei genitori ... Tutto questo è ciò che determina se un bambino con capacità elevate finirà per essere un adulto con capacità elevate o meno, e tutti quei fattori personali, familiari e psicosociali sono importanti quanto le capacità che Dio ci ha dato ”.
Cioè, che il stimolazione che il bambino con capacità elevate ha l'ambiente in cui cresce, favorirà lo sviluppo del suo pieno potenziale ed eccelle nella sua fase adulta o che, al contrario, si stabilizzi o tenderà persino a fallire a scuola se i suoi bisogni non sono corretti curato.
Segni che possono indicare capacità elevate
Ce ne sono alcuni tratti che diventano comuni ai bambini con elevate capacità intellettuali e che sia la famiglia che la scuola di solito percepiscono presto. Sebbene non debbano verificarsi nel loro complesso, se la maggior parte di essi converge di solito.
Divise per fasce d'età, queste caratteristiche sarebbero:
Dalla nascita a due anni
Sollevano la testa prima del primo mese di vita.
Dicono la loro prima parola intorno ai cinque mesi e riconoscono il loro nome entro 6 mesi.
Sono in grado di tenere una conversazione a due anni e il loro vocabolario è ampio e fluido per la loro età.
Memorizza storie, detti o canzoni per due anni e mezzo.
Controllano gli sfinteri a due anni.
Sono in grado di disegnare la figura umana intorno a due anni e mezzo.
Fanno puzzle di 20 pezzi quando hanno due o due anni e mezzo.
Stage prescolare: tra i tre e i sei anni
Imparano a leggere e scrivere spontaneamente tra i tre e i quattro anni e amano leggere.
Hanno una grande immaginazione e creatività. A loro piace creare storie, storie, disegni ...
Mostrano un ricordo privilegiato sin dalla giovane età e tendono ad essere molto perfezionisti.
Ipersensibilità sensoriale, cioè reagiscono in modo eccessivo a qualsiasi cosa che alteri uno dei cinque sensi, ad esempio luce eccessiva, rumore, un tag pungente o un forte odore.
Tendono ad essere molto emotivamente intensi e tendono anche a preoccuparsi e identificare le emozioni degli altri.
Di solito mostrano un interesse molto precoce per alcune questioni esistenziali come la religione, la moralità, l'universo o la morte. L'interesse per questi problemi può generare uno stato di ansia che è difficile da gestire, dal momento che non sono emotivamente preparati a pensare a questo tipo di cose e che possono causare loro paura e insicurezza.
Hanno una curiosità insaziabile e capiscono le spiegazioni molto rapidamente.
Spesso fuorviano quando qualcosa non cattura il loro interesse. Il suo cervello sta andando così veloce che tutto ciò che non è una priorità per loro si ferma in background.
Dall'età di sei anni
Essendo bambini con grande creatività e fantasia, di solito godono di attività molto specifiche e insolite per gli altri bambini della loro età. A loro piace spesso gli scacchi, il che incoraggia il loro pensiero logico e li stimola affrontando continuamente altri bambini, il calcolo, che è una sfida e una velocità mentale, o la pittura e la musica perché promuove il loro lato creativo.
Di solito non mostrano interesse per lo sport e questo li porta ad avere relazioni sociali più povere. Non trovano hobby o punti in comune con altri bambini della loro età (sport, cartoni animati ...), quindi si sentono più a loro agio nell'interagire con gli adulti con cui di solito condividono più interessi.
Sono molto indipendenti e competitivi e non amano perdere, quindi a volte hanno capricci o comportamenti che potrebbero essere considerati al di sotto della maturità emotiva che è presupposta dall'età.
Mostrano un grande senso di giustizia e un senso dell'umorismo avanzato, grande sensibilità, perfezionismo, forti sentimenti ed emozioni.
Mettono in discussione qualsiasi autorità che non abbia senso per loro, quindi non possono essere stabilite regole se non sono molto ben argomentate perché non le accetteranno.
Hanno un pensiero critico e divergente, cioè amano cercare possibili soluzioni a un singolo problema e sono molto creativi nell'affrontare questioni diverse.
Presenza di capacità di leadership.
Giftedness, ADHD e fallimento scolastico
Spesso, i bambini con capacità elevate sono mal diagnosticati dell'ADHD (anche se in alcuni casi possono convergere entrambe le condizioni) perché mostrano grande energia ed entusiasmo per tutto ciò che li interessa e una noia per ciò che non suscita il loro interesse. Tuttavia, le differenze tra i due sono notevoli:
Foto tramite Associazione spagnola di pediatria Questo può portarli a annoiarsi in classe, a demotivarsi se ciò che insegnano già lo domina, o addirittura a ottenere voti scarsi in certe materie che non sono di loro interesse. Ed è che secondo il Ministero dell'Istruzione e della Scienza il 70% degli studenti dotati ha un rendimento scolastico basso e un fallimento scolastico tra il 30-50%.
Pertanto, e come indicato dall'AEP, è essenziale identificare precocemente le elevate capacità di anticipare le misure psicoeducative ed evitare possibili problemi in campo personale, sociale e accademico.
Se sospetti che tuo figlio possa essere un bambino con capacità elevate, è meglio rivolgersi a un professionista qualificato per valutarlo e anche tenere conto del fatto che la legislazione riconosce i bisogni educativi speciali di questi bambini.
Via AEP, Associazione delle capacità e dei talenti elevati
Nei neonati e nei bambini più dotati
