Ogni bambino è un individuo diverso e unico con i propri bisogni e interessi.Mentre è vero che ci sono caratteristiche comuni corrispondenti a un'età o a un'altra, ognuna ha il suo ritmo di sviluppo.
Alcuni bambini possono acquisire comportamenti, sviluppare abilità e capacità prima, altri possono farlo in seguito.
C'è sempre la tendenza a fare paragoni odiosi di cose che i piccoli non hanno raggiunto in relazione agli altri. I confronti non sono buoni, specialmente se il bambino è presente ed è già eccezionale, perché questi confronti di "lui fa e tu no" possono danneggiare la sua autostima.
Come ha commentato il nostro partner Dolores, non è consigliabile affrettare i bambini a ottenere comportamenti per i quali non sono preparati. Costringerli a fare le cose, vedere che non possono raggiungerli e rimproverarli è un grave errore che i genitori fanno spesso senza sapere che ha un effetto negativo sul loro sviluppo psicologico, senza voler inviare loro il messaggio di "essere incapaci". Vediamo un esempio, un bambino che non fa ancora i suoi primi tratti di lettere, è costretto a scrivere, il bambino poiché anche la sua raffinata coordinazione psicomotoria è immatura, farà tratti rudimentali senza fare un perfetto spelling, diciamo sopra che non lo sa , non è così, ecc. Questo bambino sta facendo del suo meglio con i suoi mezzi, pensa di stare bene, si sentirà "goffo" e incapace.
Ciò non significa che non stimoliamo il bambino, dobbiamo presentare un ambiente che lo incoraggi a condurre test sui comportamenti che devono ancora essere stabiliti, lodando i risultati e rispettando sempre il suo ritmo di sviluppo.
