A due anni i bambini smettono di avere lo stesso interesse per il gioco euristico, ma non sono preparati per gli angoli tipici del gioco simbolico, perché non sono ancora pronti a sviluppare questo tipo di gioco. I prerinconi È una possibilità intermedia.
Il suo sviluppo appartiene a un'opera inedita sviluppata dallo specialista nell'educazione dei bambini Marina Pascual, "Il prossimo gioco" di cui ho trovato una svolta nella pagina di Profes.net.
Si basa sull'osservazione di molti anni di lavoro con bambini dai 14 ai 26 mesi e si basa sulla possibilità di offrire loro una forma di gioco di transizione tra il gioco euristico e quello simbolico, attraverso oggetti quotidiani che devono anche avere un significato Affettivo e precedente esperienziale.
I contenitori sono vicini al bambino: la borsa della mamma, la borsa del bambino, altre borse speciali per la spiaggia o il gioco nel parco.
I bambini imitano gli anziani e usano il materiale rimuovendolo, tenendolo al suo posto, mantenendo l'attenzione per il tempo per il quale sono evolutamente preparati e incanalando le loro emozioni.
In ogni borsa sono gli oggetti con cui il bambino ha familiarità. Ad esempio, nella borsa della mamma ci possono essere una borsa, un pettine, uno specchio, un telefono o alcune chiavi. Nel bambino, salviette, un cambio, un pannolino, un pettine e altri oggetti che conosce. In questo modo, quando si eliminano gli oggetti, è possibile riconoscerli e riprodurne l'uso, presentandosi attraverso l'imitazione nel gioco simbolico.
L'idea di gioco di prerincones, presentato per l'uso in classe, può anche essere sviluppato a casa, offrendo ai bambini questi elementi di gioco di volta in volta, per consentire loro di divertirsi con la scoperta e la manipolazione.
