il giocattoli educativi Sono sempre esistiti. Molti di noi hanno avuto un domino, giochi di memoria, ecc., Sebbene per un po 'di tempo siano apparsi più giocattoli di questo tipo, promettendo di aumentare l'intelligenza dei bambini o facendoli imparare parole, numeri, colori e persino lingue.
L'esempio più chiaro di questo tipo di giocattoli sono i prodotti "Baby Einstein" (almeno è quello che penso abbia avuto più accoglienza e quindi più vendite), che consiste di libri, DVD, animali imbalsamati con numeri, forme e musica integrata (Gli animali di peluche che sembravano semplicemente un cucciolo erano lontani), ecc.
Questi tipi di giocattoli stanno riscuotendo molto successo nelle vendite perché ci sono molti genitori che vogliono che i tempi di gioco dei bambini servano da apprendimento, al punto da riuscire, in alcuni casi, ad abusarli. È per questo motivo che devi stare attento con la chiamata "temibile valanga di giocattoli educativi".
¿Avalanche?
Come abbiamo detto un paio di giorni fa quando parliamo di bambini che giocano in modo sempre più sedentario e individuale e i marchi di giocattoli inizieranno a produrre giocattoli che promuovono questa tendenza, se i genitori richiedono giochi educativi, la cosa logica è che c'è sempre più Altri giochi di questo stile.
Nel mercato possiamo già trovare animali imbalsamati con l'alfabeto nella pancia, bambole che raccontano storie, telefoni che fanno domande e attendono risposte, piatti di cibo con numeri e lettere (ho allucinato quando li ho visti ... Immagino che il bambino "impari" ad ogni morso , come mostra la parte inferiore della piastra), i suddetti DVD con musica di compositori di musica classica e molto altro.
Cosa c'è di sbagliato con i giocattoli educativi?
Niente, assolutamente niente. Sono giocattoli che hanno una funzione molto specifica che possono aiutare i bambini ad apprendere concetti specifici e che possono servire da stimolo e persino da divertimento e, per tutto questo, dovrebbero essere presi in considerazione come un'opzione regalo valida (finché il giocattolo è divertente, ci sono alcuni che sono troppo "spolverini" e sembrano più un libro di testo trasformato in un giocattolo che un giocattolo in sé ... e se un giocattolo non è divertente, smetti di essere un giocattolo).
Quindi qual è il problema? Diciamo il problema non è nel giocattolo stesso, ma nell'uso che gli viene dato.
Per cominciare, il termine "giocattolo educativo" potrebbe essere usato in modo sbagliato, perché molti altri giocattoli non considerati come tali possono essere educati e stimolati. Ad esempio, i costumi fanno sì che i bambini recitino ruoli e interpretino persone che non lo sono, usando dialoghi che i bambini non userebbero come bambini. Ciò li induce a formare la vita stessa, a mettersi nei panni degli adulti e quindi a imparare. Un altro esempio potrebbe essere il noto gioco de "La Oca" che tutti conosciamo. Lancia i dadi e conta. Ora è il mio turno, ora è il tuo turno. Ci sono regole che devono essere seguite, puoi tirare i dadi solo una volta, quando cadi in una volta salti alla successiva, ecc ... I bambini imparano a capire i turni, imparano i numeri e contano, imparano le regole e imparano a vincere e (forse ) da perdere.
Questi sono due esempi spiegati in questo modo dalla barca presto di giocattoli (costumi e oca) che di per sé non sono considerati educativi. Tuttavia, dopo la spiegazione, qualcuno osa dire che non aiutano i bambini a imparare? Qualcuno osa dire che non educano?
D'altra parte, L'obiettivo principale di fornire ai bambini giochi e giocattoli è offrire loro divertimento e felicità. La grazia della questione è che mentre giocano, imparano.
Quando i genitori cambiano l'obiettivo e cercano di sfruttare il tempo di gioco dei bambini per promuovere l'apprendimento, in un certo senso controlliamo il divertimento dei bambini e roviniamo il vero significato del gioco di parole. Diciamo che, in poche parole, stiamo fornendo ai bambini giocattoli nella speranza di ottenere risultati ("se compro giocattoli educativi mio figlio sarà più intelligente o imparerà più degli altri bambini") ed è quello di entrare in un terreno pericoloso di aspettative e requisiti
Cosa c'è di buono nei giocattoli educativi?
Bene, niente di speciale. Si potrebbe dire che sono bravi a essere un'altra modalità giocattolo perfettamente valida, utile e giocabile. Questo ci rende più tra cui scegliere ed è più facile dare ai bambini una varietà di giocattoli con cui giocare e sviluppare diversi aspetti della loro personalità (invece di dare solo macchine al bambino perché è quello che gli piace di più).
Per quanto riguarda l'argomento dell'apprendimento, l'anno scorso abbiamo visto che la Disney ha restituito denaro dai suoi prodotti "Baby Einstein" perché è stato dimostrato che non ha reso i bambini più intelligenti. I giocattoli educativi possono servire per apprendere alcuni concetti, parole, numeri e persino colori, ma da lì per rendere i bambini sempre più intelligenti.
Inoltre, come abbiamo detto, tutti i giocattoli (o quasi), in un modo o nell'altro, forniscono l'apprendimento e la stimolazione ai bambini al punto che un bambino che usa il simbolismo gioca molto (gioca con le bambole che dialogano tra loro , ad esempio), o che semplicemente trascorrono molto tempo con persone che parlano con lui possono imparare molte più parole rispetto a quella nella storia "Le mie prime parole" o guardare un DVD con lo stesso titolo. Con questo non intendo dire che ogni bambino ha un ritmo di apprendimento, ma che parlare di più e meglio di solito si impara ascoltando e parlando. Chi guarda la TV ascolta, ma non parla ... (e se parla non riceve risposta), quindi impara di meno.
Perché?
L'ultima domanda sarebbe sapere perché molti genitori sono tentati di provare a far acquisire ai propri figli conoscenze concrete anche quando giocano.
Immagino che sia una questione di competitività e preoccupazione per la "titulite". Precedentemente colui che aveva una carriera universitaria aveva un lavoro quasi assicurato. Ora una carriera non garantisce nulla e chi vuole eccellere deve continuare l'allenamento alimentando il curriculum.
"Se fin dalla tenera età iniziamo a far sì che il bambino impari le cose e acquisisca conoscenza avremo molto guadagno", i genitori dovrebbero pensare (come alcuni genitori che ho incontrato che si sono lamentati a scuola perché in età prescolare non facevano l'inglese all'età di 3 anni e la loro figlia, che stava facendo inglese con 2 anni all'asilo, avrebbe perso il filo). La realtà è che questa frase non deve essere adempiuta per una ragione molto ovvia: le persone imparano ciò che hanno interesse per l'apprendimento e i bambini, ancora di più. Perché una persona impari o anche una persona faccia qualcosa, ci deve essere una motivazione e, quando la motivazione è più interna, migliore (una motivazione interna per leggere una storia sarebbe il desiderio del bambino di sapere cosa ci mette dentro e una motivazione esterno sarebbe, ad esempio, che il bambino lo leggesse in cambio della ricezione di un premio: "se leggi la storia ti compro ..."). Ecco perché nei paesi nordici i bambini hanno una comprensione della lettura molto elevata, perché quando imparano a leggere a 7-8 anni, hanno un vorace desiderio di capire ciò che mette ovunque.
Conclusiva
il il gioco è importante per i bambini perché li rende felici e divertenti e anche perché imparano e si sviluppano. La maggior parte dei giocattoli offre divertimento e apprendimento e per questo motivo dobbiamo offrire ai nostri bambini vari giochi e tempo per giocare con loro.
Tutto ciò che sta cercando di controllare il tempo di gioco con giocattoli più o meno stimolanti sarà orientare il gioco verso il nostro obiettivo, non quello del bambino, e verso la nostra motivazione: imparare di più o essere più intelligenti.
In che misura dovremmo decidere per loro e dovremmo controllare il loro tempo? Ogni genitore che decide. Ho chiaro e anche i miei figli. I giocattoli da taglio più educativi che sono entrati in casa sono stati i meno usati e non per questo i miei figli hanno imparato meno. Jon ha imparato i colori giocando per cercarli nelle macchine ("negoooo, azúuu, vedeeee") e ha imparato a leggere a casa chiedendo sempre "cosa ci mette qui ...", per aver messo due esempi di cose importanti che ha imparato senza giocattoli educativi nel mezzo (e comunque, anche se avessero imparato meno di altri bambini con giocattoli educativi, sarei calmo nel vederli giocare, divertirsi ed essere felici, senza di più ... perché questo è l'obiettivo di essere un bambino).
Foto | Graeme Douglas, originallittlehellraiser, Nhy Nguyen su Flickr In Babies e altro | I giocattoli educativi non portano benefici a lungo termine, Educare la creatività: l'immaginazione è uno dei migliori giocattoli esistenti, Baby Einstein non aiuta a migliorare il linguaggio del bambino
