In Peques e Más portiamo un'intervista Ana da Cerrato Streetil Coordinatore dell'educazione infantile di Eurocolegio Casvi. L'obiettivo del colloquio è sapere come le tecnologie dell'informazione (TIC) vengono utilizzate nella fase dei bambini a scuola, concentrandosi sulle capacità e le abilità che i bambini sviluppano come attenzione, ragionamento, osservazione, memoria e destrezza manuale Ed è che le TIC si stanno adattando alle classi usandole come un'altra risorsa, motivando in ogni momento sia l'insegnante che gli studenti nel loro apprendimento. anche parliamo di strumenti, il coordinatore ICT, l'uso nelle case e il futuro dell'educazione in classe.
Quali strumenti vengono utilizzati in classe con i bambini nella fase dei bambini e quali abilità vengono sviluppate?
Le TIC sono una risorsa didattica ed educativa ma non devono sostituire altri materiali semplici come una matita e un foglio bianco. Bisogna riconoscere che hanno una qualità molto motivante e attraente per lo studente, sia nella fase dei bambini che negli altri livelli educativi. Ci permettono di lasciare il posto a un grande intervento creativo e personale, mantenendo sempre qualcosa di importante nella fase del bambino come il gioco, l'apprendimento e la scoperta di sé.
A scuola di Casvi, la qualità dell'istruzione è migliorata dall'uso delle TIC?
Il nostro modello educativo si basa sulla formazione umana integrale dei nostri studenti, promuovendo una serie di valori e soddisfacendo le nuove aspettative formative basate sul progresso tecnologico. Ecco perché l'innovazione nell'apprendimento è essenziale, attirando la motivazione degli studenti a poter partecipare attivamente e sempre in modo positivo alla scoperta di sé.
Qual è il livello di formazione degli insegnanti nell'uso degli strumenti TIC?
Nell'istruzione è essenziale essere aggiornati con nuove metodologie, le TIC fanno parte di un ambiente sempre più mutevole al quale dobbiamo adattarci e anticipare con una formazione continua di tutti gli insegnanti, unita al nostro club di buone pratiche e innovazione.
Quale ruolo svolge il coordinatore ICT nella scuola?
Il suo compito fondamentale consiste nello stabilire contatti, fornire informazioni che possano raggiungere tutti gli insegnanti e avere il nostro materiale tecnologico sempre pronto, per un uso immediato e regolare durante la giornata scolastica.
In che modo i genitori possono partecipare al processo educativo e all'uso delle TIC espandendo l'esperienza a casa?
Prima di tutto se qualcuno ha pensato di acquistare una lavagna interattiva o qualcosa di simile in modo che il tuo piccolo lo abbia nella sua stanza, si dimentica dell'idea. I bambini hanno imparato che è una risorsa che hanno nella loro scuola e che a casa c'è qualcosa di simile che possono manipolare, consultare e giocare come fanno a scuola: cellulare, computer, tablet, ecc.
È molto importante che i genitori si sentano con i propri figli a fare buon uso di Internet.
I genitori possono anche collaborare per trovare giochi e attività come risorsa educativa, per apprendere concetti, memorizzare, associare e sviluppare la capacità di attenzione. E devono, fin da piccoli, abituarli a un uso responsabile delle TIC, a partire dalla televisione e non usando le TIC per lasciarci soli quando mangiamo o ceniamo, ma come un'altra attività familiare che i bambini possono impara molto
In che modo l'industria sta adattando i contenuti educativi in modo da poter utilizzare schede digitali, tablet, computer?
Questo è ancora il grande problema in sospeso, gli editori stanno adattando i contenuti troppo lentamente per il ritmo con cui cambiano le tecnologie. Nelle scuole che stiamo lavorando nella maggior parte dei casi in uno stato dell'arte, ogni insegnante o gruppo di professori sta organizzando i propri materiali di supporto.
Come sarà il futuro dell'educazione, quali tendenze di apprendimento si osservano con l'uso progressivo di Internet in classe ea casa?
Vi è una tendenza al crescente uso delle TIC in classe al punto che ogni studente ha il proprio laptop o tablet, una tendenza che dovrebbe essere accompagnata da uno sviluppo responsabile dei materiali adattati a ciascun corso. Penso che i bambini della nostra società normalmente assumano la presenza di tecnologie nelle loro case, vivono con loro e le adottano senza alcuna difficoltà.
C'è qualcosa che non possiamo dimenticare, né come educatori né come genitori, ed è che tra i numerosi contributi delle TIC vi sono quelli di promuovere l'uso cooperativo e collaborativo tra gli studenti e di motivarli a sviluppare la loro comunicazione.
E finora l'intervista con Ana, alla quale ringraziamo la sua generosità e il suo impegno nel raccontarci degli usi che fanno delle TIC nella scuola di Casvi nell'educazione della prima infanzia. Anche per averci insegnato a identificare i limiti e i possibili pericoli del loro uso, oltre al fatto che abbiamo, genitori e insegnanti, la responsabilità di trasmetterli ai nostri figli.
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