Antonio Guillén è professore di biologia e geologia attualmente assegnato alla IES "Battle of Clavijo" di Logroño. È un appassionato amante della natura. È professore di scienze naturali e dottore in biologia all'Università di Salamanca. Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca relativi a Botanica, Microbiologia, Ecologia, Paleontologia e Preistoria. È anche autore di diverse decine di articoli scientifici e di alcuni libri. Antonio ha ricevuto alcuni dei più prestigiosi riconoscimenti nello sviluppo del suo lavoro, tra cui alcuni di innovazione educativa a livello regionale e nazionale, il premio nazionale per la fotografia scientifica e il Giner de los Ríos per il miglioramento della qualità dell'istruzione. Ha lavorato con i suoi studenti ed è stato premiato in numerosi concorsi regionali o nazionali, come Diffusione, Scienza in azione, Giovani ricercatori, Biotecnologia o Reporter del Pianeta Terra. Il primo premio al concorso mondiale indetto da Google per il lavoro sviluppato con i suoi studenti "La vita nascosta dell'acqua" ha significato il riconoscimento internazionale a un magnifico lavoro svolto da un centro di educazione pubblica spagnolo.
I tre studenti che compaiono nell'immagine e che hanno vinto, con Antonio, il primo premio della Fiera della scienza di Google, hanno concluso al quarto posto dell'ESO nella IES "Battle of Clavijo" di Logroño. Il prossimo corso gli studenti impareranno in un Istituto che insegna il Baccalaureato scientifico e Antonio passerà allo IES "Scultore Daniel de Logroño" per insegnare materie del Baccalaureato di Scienze: Biologia e Geologia, Biologia, Terra e Scienze ambientali, ecc. . ai tuoi nuovi studenti. Il centro a cui Antonio lascia specificamente insegna Baccalaureato in Scienze Scientifiche e Sanitarie e la Battaglia di Clavijo no.
Come sei venuto a conoscenza del concorso di Google Science Fair e come ti sei preparato per la competizione che coinvolge gli studenti.
Le informazioni del concorso ci sono pervenute tramite una comunicazione e-mail indirizzata alla direzione del nostro Istituto, queste informazioni con le regole del concorso ci sono state inviate su iniziativa del Ministero della Pubblica Istruzione di La Rioja e la verità è che siamo stati incoraggiati a partecipare più volte, tramite e-mail e telefono, ma abbiamo avuto pochissimo tempo per preparare i materiali e il video necessari per la registrazione.
Dubitavamo di presentarci o meno, quindi ho parlato con gli studenti, Sergio, Marcos, Iván e Miguel Ángel, della possibilità di registrarsi. Per quattro anni abbiamo condotto ricerche su organismi microscopici che vivono nell'acqua, abbiamo raccolto molti dati, eseguito diversi articoli di ricerca in cui abbiamo ottenuto risultati e sviluppato molti materiali.
Ho proposto di presentarci sebbene insistendo sul fatto che avremmo dovuto lavorare sodo, soprattutto a causa della mancanza di tempo e hanno accettato la sfida, quindi ci siamo messi al lavoro e in una settimana siamo riusciti a preparare i materiali necessari ... e dopo Per fare ciò, ce ne siamo dimenticati, fino a quando ci è stato detto, diversi mesi dopo, che il nostro lavoro era stato selezionato tra altri 70 finalisti in tutto il mondo, erano tutte novità !! e ancora non immaginavamo cosa sarebbe successo dopo.
Come attiri l'attenzione dei bambini per la scienza?
Sono appassionato, mi piace imparare e cerco di condividere questo godimento e questo apprendimento e conoscenza in classe, per questo cerco esempi ravvicinati, della nostra realtà più immediata, esempi tratti dalla vita di tutti i giorni, spesso da esperienze vissute dagli studenti per loro di servire del modello. Mi piace anche sperimentare e fare proposte per gli studenti per migliorarli e da loro iniziare a lavorare.
Nelle lezioni cerco interazione, partecipazione, risposta a tutte le domande che possono sorgere o sollevando domande, facendo attenzione a non intimidire gli studenti.
Quindi tutte le idee nate o le proposte sono ordinate, le conclusioni sono tratte e se è possibile proporre attività, sempre su base volontaria. La chiave è generare un ambiente di lavoro ottimale, in cui qualsiasi idea che si presenta, stranamente, può essere integrata e valutata positivamente, che crea fiducia negli studenti e li incoraggia a studiare e lavorare.
Che tipo di attività aggiuntive potrebbero essere svolte nelle scuole in modo che i bambini possano avvicinarsi alla scienza più facilmente, soprattutto da quando erano piccoli?
Ogni attività di sperimentazione, per quanto piccola, penetra in modo molto profondo, specialmente nelle più piccole.
Dall'osservare come germina un seme, piantare un albero, osservare come si sviluppa uno stampo, guardare attraverso una lente d'ingrandimento o un microscopio e interpretare ciò che viene visto, raccogliere fossili sul campo, ecc. Qualsiasi attività in cui lo studente si senta protagonista dell'esperienza di ricerca e scoperta può lasciare per sempre quella fiamma di curiosità.
Quali pagine di Internet consulti per diffondere la scienza tra i tuoi studenti?
Generalmente, quando viene proposto un lavoro pratico, che di solito è esposto al resto della classe, sono loro che cercano informazioni sul web. Condividono con i loro colleghi le fonti di documentazione consultate e facciamo sempre una valutazione critica dell'uso che hanno fatto delle risorse ottenute da Internet.
Sul sito Web del nostro dipartimento abbiamo selezionato alcuni degli spazi Internet che riteniamo più interessanti, in relazione alle materie insegnate all'ESO e al Baccalaureato.
Un lavoro magnifico sono le infografiche pubblicate dai giornali El País e El Mundo nelle loro edizioni digitali e raccomandiamo sempre la tua richiesta.
In che modo l'uso della tecnologia influisce sull'istruzione e la formazione dei bambini
Internet ha significato una rivoluzione straordinaria il cui ambito penso ancora che non sappiamo dove ci porterà, ma non solo Internet, la tecnologia digitale, dalla fotografia ai più sofisticati dispositivi di registrazione installati sui satelliti, amplia notevolmente le nostre possibilità di conoscenza. Il fatto di poter accedere alla conoscenza e alle informazioni attraverso Internet è come essere in grado di avere a portata di mano tutte le risorse di un'immensa biblioteca, ma anche la possibilità di interazione e comunicazione, moltiplicare straordinariamente le possibilità di utilizzo del informazioni.
Da dove possono venire gli inconvenienti? Secondo me, se ci perdiamo in quell'immensa rete in cui, come nella vita stessa, dobbiamo sapere come distinguere ciò che è buono da ciò che non lo è ed è qui che insegnanti e genitori hanno la possibilità di aiutare che gli studenti acquisiscono tale abilità.
Un altro aspetto importante è che dobbiamo compiere uno sforzo affinché i nostri giovani comprendano che tutte queste tecnologie costituiscono uno strumento e che non sono fine a se stesse, strumenti che possono aiutarci a comprendere il nostro mondo reale e migliorarlo, non solo materialmente ma anche a livello umano, può permetterci di migliorare come persone.
Perché poca scienza e metodo scientifico sono praticati in classe
Penso che, a volte, ci preoccupiamo troppo del rispetto degli orari e che lasciamo un po 'dimenticato l'ultimo capo del nostro lavoro. A volte è molto difficile trovare l'equilibrio tra ciò che è la conoscenza teorica acquisita attraverso lo studio di ciò che è la conoscenza esperienziale che può essere ottenuta attraverso la sperimentazione. Si pensa spesso che la pratica del metodo scientifico sia molto complicata e si ottengano risultati immediati da un apprendimento teorico, che viene dimenticato tanto rapidamente quanto appreso. Una piccola e semplice attività sperimentale non solo ci permette di sapere per cosa è stata progettata, ma spesso apre la porta ad altre conoscenze, lascia un segno indelebile e apre una finestra sulla conoscenza del mondo da un'altra nuova prospettiva, quella dell'esperienza diretta stessa.
Si prega di condividere con altri lettori altre risorse su Internet che si utilizzano
Oltre alle risorse sul web che ho citato prima, per anni lavoriamo, con grande entusiasmo in una galleria "Project Water" sugli organismi microscopici che vivono nell'acqua. Questo è un universo meraviglioso pieno di vita e di esseri inimmaginabili. Su Flickr è possibile trovare la galleria Microagua. Abbiamo anche creato alcune applicazioni interattive per gli studenti per avvicinarci al mondo dei piccoli, questa è l'applicazione di "The Hooke Window". Sono anche disponibili applicazioni sul corpo umano presso il Ministero della Pubblica Istruzione: "il nostro corpo in un" clic "e sul mondo delle piante.
Come lavori affinché i tuoi studenti parlino in pubblico e presentino il loro lavoro
Sia dall'inizio, sia durante il corso, propongo agli studenti la realizzazione volontaria di attività di ricerca, li aiuto e li guido nella ricerca di argomenti che potrebbero interessare e che hanno a che fare con i contenuti che verranno trattati durante il corso Ti aiuto nel processo di preparazione dello script di lavoro e ti chiedo anche di presentare volontariamente un riepilogo del lavoro davanti ai tuoi colleghi usando immagini, video dei tuoi documenti in power point o in qualsiasi altro formato o senza alcun formato predefinito.
A poco a poco perdono la paura di esporre in pubblico e imparare a distinguere ciò che è importante e accessorio.
Questo lavoro li aiuta a organizzare e strutturare le idee ed è un buon esercizio di sintesi. Alla fine della sua presentazione valuto il suo lavoro commentando ciò che è buono e come potrebbe essere migliorato. E sempre la ricompensa di un buon voto
E qui il intervista ad Antonio Guillén. Ti ringrazio moltissimo per la generosità con le tue risposte, la tua straordinaria dedizione come insegnante e ti auguriamo molti più successi. Per me è stato un piacere e una vera scoperta che l'istruzione in Spagna è di livello eccellente.
