il Il sistema scolastico e educativo spagnolo è un evidente fallimento e valuterei il totale. Non c'è più modo di nascondersi: la colpa non è né dei genitori, né degli insegnanti, né degli studenti, né della società. O il sistema educativo cambia o affondiamo ulteriormente.
La Spagna è il paese europeo con i peggiori risultati nel fallimento scolastico e nell'inserimento lavorativo giovanile. È stato pubblicato ieri dall'UNESCO nel suo rapporto "Giovani e competenze". Non c'è nessun posto dove nascondersi, siamo il paese peggiore per imparare dall'Europa.
I giovani, gli insegnanti, le famiglie e la società ne sono vittime un sistema educativo mal progettato, obsoleto, variabile, ideologizzato e assurdo che è probabilmente responsabile dell'incapacità della Spagna di far fronte alla crisi e che ha risultati vergognosi: alti tassi di fallimento scolastico e disoccupazione giovanile.
Dai a tuo figlio, un bambino piccolo e brillante al sistema e hai molte possibilità che, dopo anni, te lo restituiranno senza futuro e forse senza titolo. L'istruzione in un cattivo sistema non è una scelta, non è una decisione libera. Quando mi chiedono come rischiare di non utilizzare il sistema scolastico spagnolo, rispondo già a questo: non pensi che sia un rischio usarlo?
Ho recuperato mio figlio da sistema educativo spagnolo all'età di otto anni, dopo avergli fatto credere di essere lento a scuola. L'80% dei doni fallisce a scuola. E ora, con 12 anni, passa un anno in anticipo e segue persino un corso di Mitologia presso l'Università della Pennsylvania da lontano e in inglese. Lento no, cattivo era il sistema impegnato a imparare a memoria un manuale mortale noioso.
Cosa cambierei nel sistema educativo spagnolo
Sono sicuro di cosa farei cambiare il sistema educativo spagnolo: facilitare l'istruzione domiciliare, dare più libertà ai genitori e alle cooperative per creare centri educativi con pedagogie alternative, rafforzare gli insegnanti dando loro più autonomia.
Scommetti sulla creatività e l'apprendimento esperienziale e significativo, elimina la memorizzazione e gli esami, rende il curriculum più flessibile, riduce radicalmente i rapporti invece di aumentarli e dà una spinta reale all'educazione emotiva, alla personalizzazione e all'attenzione ai bisogni individuali.
Devi abbandonare il sistema educativo anacronistico, come lo descrisse bene Punset e smettere di progettare scuole che uccidono la creatività, come afferma Ken Robinson. E smetti anche di schiacciare la curiosità dei bambini, come dice Michio Kaku.
Gli errori del sistema educativo spagnolo: secondario, primario e infantile
Ed è quello gli errori non riguardano solo l'istruzione secondaria, che li ha. Sono stanco di ascoltare insegnanti e genitori che si ritrovano senza una soluzione, i bambini arrivano senza amore per l'apprendimento, senza più preoccupazione che imparare dai memoriali, senza la capacità di creare o pensare in modo critico. E anche come analfabeti funzionali.
Aiutarli è complicato, possibile ma molto complicato, soprattutto perché il sistema continua a richiedere l'apprendimento senza piacere e senza una reale comprensione. Un ragazzo che non vuole imparare, che odia studiare, che non capisce ciò che studia o crede che valga la pena di recuperare qualcosa è molto difficile.
Se sopra è tra quel 10% di persone dotate di cui molte già falliscono a scuola e hanno subito molestie, il danno è enorme. Se è un ragazzo che ha subito bullismo, il suo cuore è danneggiato. Se hai reali difficoltà di apprendimento e sei stato taggato senza fornire un vero supporto adattando l'apprendimento alle tue esigenze, devi cambiare tutto e ripristinare la fiducia. Ma molte volte è tardi, soprattutto perché il sistema continuerà a chiedere che soddisfi alcuni parametri per i quali il bambino non è stato creato, sebbene la sua mente possa brillare.
Ma è quello gli errori sono iniziati molto prima: con la cattiva conciliazione, con i vivai quasi universali, con il modello della Scuola dell'infanzia e con una Primaria commemorativa.
Innanzitutto, insistendo per rendere i bambini indipendenti. In secondo luogo, nel Scuola materna, dove è molto frequente che sia costretto a dipingere senza lasciare i bordi, a rispettare regole assurde, a imparare cosa ti inviano. Le carte sono la cosa più importante al mondo, come se imparassero il colore giallo dipingendo una carta.
Le chips, qualcosa di opzionale, una forma di gioco, possono essere. Ma niente di più. Non è necessario acquistare patatine alla scuola dell'infanzia. Costringerli a usare un bambino assurdo significa buttare soldi e ferire quel bambino.
Ieri una madre mi ha detto disperatamente che la sua ragazza se n'era andata amaramente da scuola e, ovviamente, con l'adesivo triste del viso. Aveva macchiato il dipinto del bambino. La madre ha detto che dipingono liberamente, macchiano il corpo, non ci sono margini, solo colore e libertà. Ma a scuola puoi solo dipingere all'interno della linea e senza macchiare o divertirti. Così piccolo E già triste e sofferente per la pressione di grigliarlo. E questo è appena iniziato, gli dissi. C'è solo un modo per fare le cose: quello che ti inviano. Quale sforzo per forzare la creatività?
E dentro primario. La cosa principale è che non la concepisco. Bambini di sette anni con due ore di compiti a casa. Un'incapacità totale di assistere adeguatamente i bambini con bisogni educativi speciali. Memorizzazione, memorizzazione, memorizzazione. Esami ogni settimana. Più compiti Altre ripetizioni fino alla nausea degli esercizi. Libri da leggere obbligatori e spesso noiosi. Note, voti, tag. Sedersi, non parlare, giochini, molte file, molte regole.
Scopri cosa ti inviano, non rispondere, stai zitto. Soprattutto, stai zitto. E sì, molti soldi nei libri di testo, nei materiali, nei quaderni per ogni argomento, nei quaderni. A pezzi. Non sono necessari libri di testo e, se utilizzati, sono una guida e nient'altro. Fare un esame chiedendo cosa dice il libro di testo dovrebbe essere proibito.
Certo, ci sono insegnanti e ci sono scuole che non sono proprio come dico io. E ci sono bambini che si adattano. Certo Ma i risultati sono chiari: un fallimento del sistema educativo totale. Una suspense nell'istruzione.
Le chiavi del fallimento e il necessario cambiamento nel sistema educativo spagnolo
In primo luogo la famiglia, il vero centro dell'educazione del bambino, deve riguadagnare il suo ruolo. Non necessariamente un ruolo segnato da una visione conservatrice, ma una vera consapevolezza del suo valore come spazio per la convivenza e l'apprendimento. Ma la realtà è che la nostra conciliazione e le nostre vittime materne sono tra le peggiori in Europa.
Devi dedicare tempo reale ai bambini. Ciò non vale il tempo di qualità o parcheggiare i bambini con macchine piccole o per il tempo libero dei consumatori. Devi stare con i bambini, giocare con loro, parlare con loro, prendersi cura di loro e incontrarli. Se non passiamo più tempo con i bambini, ci perdiamo. Sono persi. E se i genitori e il sistema del lavoro non lo capiscono, se imponiamo ai bambini di crescere nelle scuole e vedere i loro genitori solo un paio d'ore al giorno, non c'è via d'uscita.
e la chiave a scuola Non si sta restringendo, non sta tornando ai metodi del secolo scorso. La chiave non è schiacciare con più memorizzazione e più esami. La chiave non è mettere gli insegnanti su pallet, ma valorizzare il loro lavoro. La chiave non è quella di fare più differenziazione per note, ma per interessi e abilità. La chiave è rendere la scuola un luogo dove la vita viene appresa e vissuta direttamente, non dove vivi per imparare ciò che gli altri hanno deciso che dovresti imparare.
La chiave è il vera innovazione educativa, quello che pone lo studente al centro dell'esperienza, quello che valorizza il bambino, i suoi bisogni evolutivi e la sua curiosità. E finché continueremo a ripetere lo stesso metodo, falliremo. E i bambini e il futuro pagheranno per questo.
L'istruzione è il miglior investimento, ma un'educazione con il modello della Finlandia: moderna, libera, flessibile e personalizzata, che prepara i bambini felici, con i propri criteri e la fiducia nei propri talenti. Se non lo cambiamo e iniziamo a prendere sul serio investimenti, flessibilità, creatività e autonomia, il sistema scolastico e educativo spagnolo continuerà ad essere un fallimento totale.
