Quest'anno Jon, mio figlio di 6 anni, sta facendo il primo corso di istruzione primaria e come risultato di lasciare la scuola materna il venerdì portano sempre i compiti per il fine settimana ("per rovinare te", come diceva mia nonna). Non ce ne sono molti, non è per tirare i capelli, sono un paio di foglie, ma nel nostro caso sono troppo difficili per i bambini di 6 anni e dobbiamo aiutarlo sì o sì in modo che possa portarli in classe lunedì.
Dopo diversi fine settimana e dopo aver compilato diversi fogli, oso criticare sia il fatto che i bambini abbiano doveri, perché penso che non dovrebbero averli, sia criticare il tipo di doveri che vengono inviati, perché credo che i bambini dovrebbero essere in grado di fare i compiti da solo perché, Qual è il punto se dobbiamo renderli genitori?.
Non mi sono mai piaciuti i compiti
Come ho detto in alcune occasioni, non mi sono mai piaciuti i compiti. "Costringimi a fare qualcosa e inizierò a odiarlo" è una frase che può riassumere perfettamente ciò che provavo da bambino quando dovevo sedermi per fare i compiti. anche Devo odiare libri e leggere perché ci hanno fatto leggere libri e sintetizzarli in seguito, o spiegarli in un esame. Mia madre, non so chi abbia inventato l'assurdità di fingere che costringendoci a leggere i libri vorremmo di più. Che luce È come se improvvisamente dicessimo a un bambino di scriverci riassunti di almeno una pagina dei capitoli di disegni che vede in TV.
Anni dopo Ho superato questa avversione per i libri perché ora ho voglia di leggere. Voglio imparare cose, leggere nuove storie, passare le ore morte a girare pagine e, ti assicuro, quel desiderio viene da me e non precisamente da tutti i libri che mi hanno costretto a leggere.
Bene, i compiti non devono far imparare di più e soprattutto ai bambini non lo prenderanno troppo se non sono motivati a farlo. A casa il tempo per fare i compiti è quasi un'odissea. Il fine settimana è dedicato a fare attività che ci piacciono tutti, a visitare la famiglia che non vediamo durante la settimana e a fare un po 'di sport (beh, soprattutto Jon, che pratica l'hockey). Bene, dopo tutto, tornare a casa e vedere la cartella dei compiti scoraggia chiunque, e ancora di più a causa della mancanza di attrattive per i bambini perché sono allevati molto male.
Problema di motivazione
Dico male perché affinché Jon faccia i compiti, Miriam deve leggere le frasi e spiegarle. A volte dobbiamo persino leggerli entrambi per capire cosa chiedono, e altre volte abbiamo anche incontrato altri padri e madri che confessano di non sapere cosa chiedono. Questo può essere un vero problema per molti bambini se la scuola è sicura che i bambini imparino le cose a casa, quando molti genitori non conoscono bene la nostra lingua, non hanno studi medi, non conoscono l'inglese o, direttamente, non capiscono cosa Sono chiesti e, di conseguenza, non possono aiutare i bambini.
Quando dico che devi spiegare le dichiarazioni e aiutarti con i compiti, voglio dire che in molti momenti devi dirgli le risposte, perché molte domande sono, ovviamente, per i bambini più grandi. Considerando che molti della sua classe ora iniziano a leggere un po 'bene, È illogico far finta di essere in grado di leggere frasi e domande e di poter rispondere.
In effetti, qualche giorno fa ho chiesto a Miriam cosa sarebbe successo se non lo avessimo aiutato ed entrambi abbiamo concluso che i compiti sarebbero arrivati quasi vuoti a scuola, ma non solo quelli di Jon, ma quelli di tutti i bambini. Cioè, da scuola presumono già che i genitori diventeranno insegnanti durante il fine settimana.
Tuttavia, nello stesso modo in cui mio padre non mi ha mai aiutato con nulla, penso che i bambini dovrebbero fare a casa, al massimo, la stessa cosa che hanno fatto in classe: “oggi abbiamo spiegato questo argomento, perché lo rinforzi a casa ". Sembra che a casa quello che facciamo sia approfondire e spiegare nuovi concetti e con la metodologia di rispondere a domande complicate, la cosa diventa più che noiosa, perché i bambini non sono molto motivati a riempire le piccole foglie.
Inoltre, nella nostra infanzia non solo siamo stati in grado di farli, ma ci siamo sentiti in grado di farlo. Ora, con compiti che richiedono il nostro accompagnamento, i bambini se ne rendono immediatamente conto da soli non possono farli, e non è molto educativo fare cose che aiutano i bambini a perdere (o non raggiungere) l'autonomia nella vita e nel lavoro, dico.
I compiti ideali
Mi concentro sul parlare soprattutto di motivazione perché le scuole più brillanti, quelle che hanno smesso di cercare di gettare materiali contro i bambini in modo che i bambini poi vomitino sulla carta (compiti a casa o esami), da tempo non mettono i compitiBene, li suggeriscono. Lavorano attivamente in classe, i bambini partecipano continuamente fornendo informazioni, non c'è campanello che dice che la lezione è finita, ma è permesso continuare una materia se i bambini sono molto interessati ad essa (“cosa, stai imparando molto? Poi vieni, lascia che siano le dodici e ora tutto il resto ”) e così, quando arriva il fine settimana, ai bambini viene detto che lunedì continueranno a discutere di qualche argomento e che possono contribuire a ciò che trovano durante il fine settimana.
Immagina che ti sia piaciuta una lezione e che, invece di concederti alcuni compiti noiosi che ti tolgono del tempo dal fare altre cose ti suggeriscono di cercare informazioni sull'argomento in modo che lunedì lo spieghi ai tuoi compagni di classe. Un po 'diverso, vero? Sì, i doveri di mio figlio sono perfetto per far desiderare ai bambini di imparare, specialmente se finiamo per farli diventare genitori. I doveri più liberi, quelli che invitano i bambini ad approfondire i problemi, aiutano a pensare, aiutano a nutrire la curiosità dei bambini e li aiutano a imparare in base alle loro motivazioni. Che continua a fallire in questo (dopo ottomila riforme educative) ha un crimine.
Foto | Richard Masoner / Cyclelicious, Michael Bentley
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