Ainara Zubillaga del Río questo è Vice Cancelliere per l'innovazione all'Università Camilo José Cela (UCJC), è specializzato nell'innovazione educativa e nella promozione dell'imprenditorialità. La sua missione è quella di promuovere la ricerca educativa come strumento per l'innovazione e la trasformazione degli insegnanti. Collabora inoltre in modo collaborativo e cooperativo tra UCJC e SEK College. Abbiamo incontrato Ainara quando eravamo alla Camilo José Cela University alla fine di febbraio 2013 nel concorso Junior First Lego League 2013. Abbiamo colto l'occasione per chattare con lei e abbiamo chiesto un'intervista per spiegare la partecipazione dell'UCJC al Primo Lego League e molte altre iniziative promosse e dirette da Ainara all'Università.
Quali attività vengono svolte dal dipartimento dell'innovazione del vicerettorato dell'UCJC
Il vicepresidente per l'innovazione dell'UCJC agisce su diversi fronti. Da un lato, lo sviluppo dell'innovazione educativa e dell'imprenditorialità all'interno dell'Università, nonché l'impulso della ricerca educativa, intesi come uno strumento al servizio dell'innovazione. Cioè, con l'obiettivo di migliorare la pratica dell'insegnamento. D'altra parte, l'articolazione di iniziative di innovazione che danno energia al Campus e alla vita universitaria (il Torneo della Prima Lego League sarebbe incluso in quest'area). L'attenzione alla diversità costituisce un altro pilastro d'azione del vicerettorato. Affrontare la diversità implica fornire soluzioni o approcci diversi allo stesso problema o situazione; I bisogni generati dalla e dalla diversità rappresentano per noi un'opportunità per promuovere pratiche, processi o prodotti innovativi.
Infine, e come parte del SEK Educational Institution, articola canali di collaborazione tra le scuole e l'università. Il contatto con la realtà educativa quotidiana dei centri SEK ci fornisce una fonte costante di iniziative e buone pratiche, mentre il nostro lavoro di ricerca nell'università ha un impatto positivo sulla convalida delle innovazioni educative che i centri sviluppano.
Quali compiti hai avuto a che fare con la First Lego League
L'organizzazione del Torneo First Lego League prevede diversi compiti. Il primo è l'acquisizione di attrezzature. Le squadre sono il centro del torneo e per raggiungere la loro partecipazione abbiamo fatto numerose visite ai centri educativi che spiegano che cosa è partecipare a questa esperienza e cosa porta dal punto di vista educativo e personale ai bambini e ai giovani che vi sono coinvolti. L'altro grande pilastro del torneo sono i volontari. Senza di loro, ciò non sarebbe possibile, quindi il reclutamento e la formazione dei volontari sarebbe un altro dei compiti principali.
Come istituzione educativa, abbiamo voluto dare particolare rilevanza al campo dell'educazione scientifica e offrire diverse azioni che aiuteranno e forniranno risorse ai team per l'elaborazione del loro progetto scientifico (nella sfida di quest'anno, la collaborazione di Vitalia a questo proposito ha È stato fondamentale perché hanno aperto le porte dei loro centri e hanno dato formazione alle squadre).
Il reclutamento di sponsor è un altro compito. Questi sponsor investono nell'organizzazione dell'evento, che sarebbe l'ultimo dei grandi blocchi di tara e che a sua volta comporta numerose azioni: mezzi audiovisivi, assemblaggio, attenzione per i team, organizzazione dei volontari, comunicazione e diffusione, ecc.
Qual è stata l'esperienza della partecipazione di UCJC alla First Lego League
La partecipazione non potrebbe essere più positiva. Abbiamo ricevuto numerose congratulazioni da parte di team, allenatori e volontari e siamo lieti della risposta delle persone e del clima di lavoro di squadra e collaborazione che è stato generato grazie al Torneo. Inoltre, l'organizzazione della Prima Lego League di Jr. è stata la ciliegina sulla torta: vedi l'illusione e il grado di coinvolgimento dei più piccoli - bambini tra i 6 e 9 anni - e le loro famiglie, quella degli insegnanti, nonché il livello , capacità di lavoro e qualità delle opere presentate, ci mostrano che abbiamo garantito la cava per i prossimi anni.
Quali lezioni offrono agli studenti una competizione come la First Lego League
Da una prospettiva più accademica, è un'esperienza formidabile di educazione scientifica e tecnologica. Le squadre affrontano una sfida, che devono affrontare e risolvere con il metodo scientifico. Con la progettazione e la concorrenza del robot, entrano in gioco non solo il campo tecnologico, ma anche la competizione per la risoluzione dei problemi. In breve, una porta sul campo scientifico e tecnologico e un risveglio delle vocazioni scientifiche.
Ma la cosa interessante di questa esperienza è che oltre alla dimensione accademica, lo sviluppo di abilità e valori trasversali è fondamentale.
Competenze come parlare in pubblico, capacità di organizzare e presentare conclusioni e progetti, lavoro di squadra, risoluzione dei conflitti, rispetto di se stessi e degli altri o promozione dell'imprenditorialità, sono presenti in questa esperienza allo stesso livello di lo sviluppo del progetto scientifico o la progettazione del robot.
D'altra parte, dovremmo anche evidenziare la dimensione internazionale della competizione e l'opportunità per i team di essere in grado di qualificarsi per le competizioni europee e internazionali, e di mettere in relazione e conoscere il lavoro di squadre di diversi paesi.
Qual è stato il contributo del CSIC con il programma "Il CSIC nella scuola"
Il team CSIC ha partecipato a Jr. FLL, formando il gruppo di ciò che chiamiamo Scienziati Collaboratori. Il formato del torneo tra i più piccoli non è competitivo, e i giudici sono sostituiti dalla figura di "scienziati che collaborano". La sua funzione è quella di ascoltare la presentazione dei progetti, porre loro domande su di loro e offrire suggerimenti per il loro miglioramento. Tutto questo, senza intento valutativo, ma formazione, di rafforzamento e riconoscimento del lavoro svolto da ragazzi e ragazze.
Quando abbiamo considerato l'organizzazione del FLL nel suo insieme, siamo stati chiari fin dall'inizio che Jr., come istituzione educativa, era una delle nostre priorità e che se volevamo davvero risvegliare le vocazioni scientifiche, il lavoro è iniziato qui, in queste epoche precedenti. Pertanto, è sembrato molto importante avere la collaborazione di una delle principali istituzioni scientifiche e dal primo momento il CSIC è stato felice di partecipare a questa iniziativa di divulgazione scientifica. Siamo estremamente grati per il loro livello di coinvolgimento e collaborazione. È stata un'esperienza fantastica, non solo per bambini e ragazzi, ma anche per noi come università.
Quali sono le conferenze dell'AIE e in che modo influiscono sulla trasformazione educativa
Le conferenze dell'AIE sono organizzate ogni anno, dall'Istituto di insegnamento e apprendimento insieme alla Facoltà di Scienze della formazione. Intendono essere uno spazio di riflessione e dibattito sulle attuali questioni educative. Per fare questo, ci sono esperti nel campo in questione, sia nazionali che internazionali, e sempre con un approccio eminentemente pratico, che raggiunge facilmente gli insegnanti in pratica. Quest'anno, ad esempio, si sono occupati di innovazione, trasformazione e rilevazione dei talenti. L'obiettivo è aprire l'Università alla comunità educativa ea tutti gli insegnanti, provenienti da diversi centri e istituzioni.
Quali compiti stai facendo per avvicinare l'università all'azienda e viceversa
Il rapporto con l'azienda è gestito principalmente attraverso il COIE (Centro per l'orientamento professionale e l'imprenditorialità): programmi di tirocinio esterni, curriculari e non curriculari, programmi di formazione e orientamento professionale per migliorare l'occupabilità degli studenti e programmi di sviluppo e capacità di apprendimento e competenze per l'imprenditorialità. Offre una consulenza professionale individuale e personalizzata per ogni studente universitario che richiede stage o lavoro, seminari di preparazione al curriculum, colloqui di lavoro, dinamiche di gruppo e tecnologia per l'impiego, organizza seminari, conferenze e forum con le aziende e i loro dipartimenti di selezione o selezione. Espandi le opportunità di occupabilità degli studenti e gestisci il portale sull'occupazione di UCJC, con un'offerta di tirocinio all'estero.
Sottolinea, nell'ambito del programma di formazione in competenze e capacità, il Programma Empléate 10, in cui gli studenti sono formati nelle competenze più richieste dalle aziende nei processi di selezione (assunzione di sfide e rischi, impegno, tolleranza al fallimento, leadership, ecc.
Come la tecnologia viene integrata nell'insegnamento e come può essere fatta una transizione affinché lo studente possa applicare questo modo di fare in azienda
La tecnologia è presente nella cultura organizzativa e didattica dell'università. Come tutte le università, abbiamo una piattaforma, Blackboard, che supporta sia l'insegnamento in classe sia l'insegnamento misto e supporta quelli offerti interamente in remoto in modalità online.
Inoltre, stiamo integrando i tablet nelle nostre classi e nel lavoro dei nostri studenti: selezione delle applicazioni, preparazione di materiali didattici, ecc. E utilizzo del tablet come strumento di vita quotidiana in classe.
Quali sono i prossimi progetti dell'area Innovazione dell'UCJC
Uno dei nostri progetti più immediati, all'interno di questo corso, è la pubblicazione della ricerca che stiamo coordinando insieme alla Fondazione Scientia sull'impatto che la partecipazione al FLL ha sugli atteggiamenti nei confronti della scienza dei bambini e dei giovani che partecipano Questa iniziativa Abbiamo raccolto informazioni tra tutti i team, da tutte le parti della Spagna, e alla fine di questo corso, possiamo offrirne i risultati.
Con le scuole, stiamo lavorando al monitoraggio e alla valutazione di diverse iniziative di innovazione educativa e sostenendo gli insegnanti nello sviluppo e nel miglioramento delle loro pratiche di insegnamento attraverso il macro-progetto Learning Lab, promosso da Gareth Mills.
Abbiamo un progetto molto ambizioso di riformulazione dell'insegnamento della matematica, focalizzato sullo sviluppo della risoluzione dei problemi come uno degli assi centrali della competenza matematica, in cui stiamo anche formando i nostri insegnanti, sviluppando materiali e che applicheremo successivamente ovviamente, durante la convalida dell'esperienza. Il professor Jose Antonio Fernández Bravo, un grande esperto di insegnamento della matematica, sta coordinando il progetto insieme al Vice-Rettorato.
D'altra parte, abbiamo appena lanciato, insieme alla Fondazione ONCE, il concorso corto "Senza barriere", il cui premio presto falliremo.
Un'altra area in cui stiamo pianificando azioni all'interno della comunità universitaria è quella dell'imprenditorialità, attorno alla quale stiamo organizzando varie attività che coinvolgono tutti gli studenti, di tutti i gradi.
Si tratta di integrare l'imprenditorialità come competenza trasversale nel profilo di tutti i nostri studenti.
E, naturalmente, stiamo già iniziando a preparare il Torneo FLL il prossimo anno.
E finora l'intervista con Ainara Zubillaga del Río, Vicecancelliere per l'innovazione dell'Università Camilo José Cela (UCJC), che ci ha permesso di conoscere molti dei compiti promossi dall'Università volti ad avere le migliori tecniche e discipline che gli insegnanti applicheranno per ottimizzare la formazione degli studenti.
