Oggi affrontiamo la seconda puntata del intervista che Babies e altro hanno fatto allo psicologo Antonio Ortuño, autore del libro "Famiglie intelligenti", in cui parleremo della diagnosi (e della diagnosi eccessiva) dell'ADHD e anche di come il lavoro educativo in famiglia può aiutarle molto rendendo il trattamento farmacologico psichiatrico non accurato.
Quali alternative affidabili esistono ai farmaci e cosa potrebbero essere consigliate alle famiglie prima di usarle?
In tutti gli studi e le ricerche, l'alternativa più affidabile è sempre quella di lavorare con i genitori, addestrarli in modo che esercitino bene la loro funzione educativa.
Personalmente ti dico che stai riscontrando un problema di relazione con tuo figlio e che tuo figlio non soffre di un disturbo. Così recuperano il controllo della situazione e lasciano lo stato di indifesa che li rende "vittime di questa malattia".
Come lo fai capire?
Suggerisco che, in base ai sintomi del TDHA, tutti i bambini del pianeta alla nascita sarebbero iperattivi, poiché non hanno la capacità di: Qualcosa che è normale nell'uomo vuole essere percepito come un disturbo, come una malattia. Tende a patologizzare la vita.
In che modo i genitori possono aiutare i loro figli?
A seconda delle linee guida educative, insegniamo ai nostri figli o meno a rafforzare le loro capacità di controllare la loro irrequietezza motoria, la loro impulsività e il loro deficit di attenzione.
I genitori, capisco, possono aiutare molto educando in un ambiente sicuro e chiaro e offrendo ai bambini i propri strumenti decisionali e di autoregolazione, a poco a poco. Ho ragione?
In contesti educativi in cui prevengono l'imprevedibilità, l'incoerenza, il discredito, la sfiducia, la mancanza di rispetto, il travestimento di rimproveri, punizioni, minacce, rabbia, prediche, controllo eccessivo ... Penso che sia eticamente riprovevole indicare al bambino che ha un "Problema di iperattività", e ancora di più se si è curati.
Il problema dell'iperattività nella migliore delle ipotesi è la migliore risposta adattativa che un ragazzo può dare nel suo contesto familiare.
I genitori possono essere aiutati ad aiutare i loro figli?
È essenziale aiutare i genitori a rilevare ciò che non funziona e motivare il cambiamento e apprendere le buone pratiche educative (la mia tecnica del semaforo intelligente funziona in modo efficiente).
Con un'educazione basata sul controllo rispettoso e sull'amore incondizionato, abbiamo la migliore prevenzione di qualsiasi problema psicologico. E se fatto bene, ci sono molti farmaci.
La scuola è un ambiente ideale per i bambini con TDHA o più funzioni "spostate"?
Ideale, ideale, forse non è adatto a nessun bambino. Se un bambino compie una cattiva condotta a scuola, il problema deve sempre essere focalizzato su ciò che sta accadendo a casa. Qualsiasi problema psicologico infantile deve essere prima lavorato a casa con i genitori. Le abilità che i nostri figli imparano a casa, prima o poi, le generalizzano in altri contesti come l'educazione. Pertanto, la scuola può fare ben poco se i genitori non svolgono bene le loro funzioni.
Cosa dovrei cambiare a scuola per questi bambini, capendo che, inoltre, non tutti i bambini sono ugualmente attivi?
Bene, genera un contesto in cui viene esercitato: un controllo rispettoso, bilanciando gli spazi liberi delle norme con limiti ragionevoli e ragionati, un'attenzione focalizzata non solo sul livello accademico, ma sul livello emotivo dei bambini.
I bambini dovrebbero sentirsi compresi e accettati così come sono.
Ti ringraziamo allo psicologo Antonio Ortuño l'intervista rilasciata a Babies e altro e speriamo che serva ad aiutare le famiglie a capire meglio i propri figli e forse a cercare alternative nella diagnosi di ADHD e provare altre terapie prima del farmacologico.
