Dal 2007, mezzo milione di bambini hanno aderito al programma condizione di rischio di povertà infantile in Spagna, ci dice un rapporto della Fondazione Educo (precedentemente Intervida), nel suo rapporto sulla situazione dei bambini in Spagna. Il documento mostra la regressione dei diritti associati al rischio di povertà ed esclusione sociale, nonché la perdita di benessere.
Il fenomeno della povertà infantile viene osservato da tre fattori chiave per capirlo: caratteristiche della casa, stato di occupazione dei genitori ed efficacia degli interventi del governo
I diritti umani e, in questo caso, i diritti del bambino, sono collegati tra loro e la povertà influenza molti di loro, quindi sarebbe necessario dare la priorità a quelli economici, sociali e culturali che favoriscono l'uscita della situazione di esclusione sociale e povertà e quindi avanzare nello sviluppo delle capacità. Le prove mostrano che alcune conseguenze della povertà infantile sono irreversibili, quindi l'unico modo per evitarli è attraverso politiche preventive e non solo palliative. Sebbene per scopi immediati, queste politiche potrebbero richiedere maggiori investimenti, diverse indagini mostrano l'effetto mediato della progressiva riduzione della spesa sociale e anche dei ritorni economici a medio e lungo termine.
Non è affatto semplice formulare e progettare politiche preventive progettate a medio e lungo termine in un contesto di crisi come quello attuale in Spagna. È una questione politica, priorità di spesa, debiti sociali vecchi e nuovi, nonché visioni sullo sviluppo desiderabile e sulle possibilità raggiungibili.
Più bambini in povertà dall'inizio della crisi
Del 24% degli europei a rischio di povertà, più di 25 milioni sono bambini (in particolare, 25.712.000 secondo i dati Eurostat 2011). Nella maggior parte dei paesi dell'UE i bambini sono a maggior rischio di povertà rispetto agli adulti e questa situazione non è migliorata rispetto al 2000. Sebbene la politica sociale sia di competenza di ciascuno Stato membro, nel 2007 l'Unione ha cercato di stabilire un punto di riferimento comune per monitorare la povertà infantile al fine di comprendere le determinanti del fenomeno e combatterlo. Questi aspetti sono stati raccolti nel Povertà e benessere dei minori nell'UE: situazione attuale e prospettive.
Gli sforzi per combattere la povertà infantile a livello europeo hanno sensibilizzato sul fenomeno e hanno posto il loro combattimento in una posizione di rilievo nelle agende nazionali
L'aumento del tasso di povertà è significativamente più alto per i bambini rispetto alla popolazione totale, poiché solo tra il 2009 e il 2010 si passa da un tasso del 26,2% al 30% di rischio per i bambini, quando varia solo di due punti percentuali per la popolazione totale.
Dall'inizio della crisi economica e finanziaria nel 2007, ci sono 457.000 bambini in più a rischio di povertà in Spagna, raggiungendo oltre due milioni e mezzo nel 2011 secondo i dati di Eurostat. questo la tendenza al rialzo dei bambini a rischio di povertà in Spagna evidenzia la vulnerabilità dei bambini Affrontare situazioni di crisi.
Determinanti che spiegano la povertà infantile
Funzionalità domestiche: fattori quali l'età dei genitori o il loro livello di istruzione sono correlati al rischio di povertà; e la struttura familiare è anche una variabile influente per comprendere i poveri dei bambini (ad esempio, le famiglie monoparentali e le molte sono più vulnerabili).
Stato di lavoro dei genitori: La disoccupazione dei genitori rappresenta il maggior rischio di povertà per le famiglie con bambini (Minujin, 2012), motivo per cui il nuovo indicatore di povertà ed esclusione sociale utilizzato dall'Unione europea (AROPE) misura il grado di intensità del lavoro casa. La capacità dei genitori di partecipare al mercato del lavoro dipende dalle politiche di mercato attive a sostegno dell'occupazione - in particolare quelle che supportano l'inserimento delle madri - e dalla disponibilità e accessibilità dei servizi che consentono tale sostegno. vale a dire servizi di assistenza, assistenza all'infanzia o, in mancanza, l'esistenza di un reddito minimo per l'inserimento.
Interventi governativi: In Europa i paesi più ricchi (misurati in base al PIL pro capite) dedicano più risorse alla protezione sociale rispetto ai paesi più poveri. Dedicare più budget non significa sempre che il rischio di povertà sia ridotto o che il livello di benessere delle famiglie sia migliorato. I dati Eurostat mostrano che i paesi con livelli simili nella spesa sociale mostrano grandi differenze nell'efficacia di questa spesa per ridurre la povertà infantile. Pertanto, è interessante osservare le indagini che misurano l'impatto dei trasferimenti sociali tenendo conto della situazione delle famiglie prima e dopo averli ricevuti.
Povertà, fame dei bambini e impatto sugli studi
Una delle questioni più controverse negli ultimi mesi è la copertura delle borse di studio per la ristorazione, che hanno un budget molto limitato, anche se ci sono bambini che dipendono dalla scuola per consumare un pasto decente ogni giorno. Durante le vacanze estive, abbiamo visto come queste strutture sono rimaste aperte per nutrire i più piccoli.
Diversi studi lo dimostrano I bambini che vivono in condizioni di povertà hanno risultati scolastici peggiori e questo ha un impatto negativo sulle loro opportunità future. Uno di questi, condotto nel Regno Unito per stimare il costo della povertà infantile (Hirsch, 2008), osserva che lo svantaggio educativo inizia presto dato che i bambini poveri sotto i tre anni hanno sei mesi di ritardo rispetto alle capacità cognitive di riposo. Inoltre, la distanza tra i bambini poveri e il resto continua a crescere con il progredire delle fasi scolastiche.
Secondo lo stesso studio, I risultati educativi dei bambini sono influenzati da una serie di fattori come lo stress familiare, il livello educativo della casa e il grado di partecipazione alle attività extracurricolari. E in tutti i casi, un basso reddito familiare contribuisce al fatto che la combinazione di fattori non è positiva. Ecco una prima relazione tra povertà ed educazione.
La seconda relazione già ampiamente dimostrata si riferisce alle opportunità che l'istruzione offre in pari opportunità per interrompere il ciclo intergenerazionale della povertà e promuovere l'ascesa sociale
Sebbene l'istruzione non sia l'unico fattore determinante della mobilità sociale verso l'alto, emerge come un fattore chiave nel ridurre la povertà negli adulti. Sia l'istruzione precoce (da 0 a 6 anni) sia la prevenzione dell'abbandono scolastico (negli adolescenti) hanno dimostrato misure efficaci per ridurre la povertà nella vita adulta.
Le borse di studio Educo
Abbiamo visto in TV l'annuncio dell'azione di Educo secondo cui con il progetto Dining Scholarship vogliono che i ragazzi e le ragazze spagnoli abbiano l'opportunità di ricevere qualcosa di essenziale come un pasto completo al giorno. Collaborano con un minimo del 50% del costo di un pasto quotidiano nella sala da pranzo e agiscono attraverso le scuole. Conosci l'iniziativa?
All'inizio del 21 ° secolo la Spagna ha trascinato due milioni di bambini poveri, ora il numero è aumentato: questa perdita di benessere e l'aumento del rischio di povertà infantile, dal punto di vista dei diritti, non possono essere considerati problemi sociali ma una violazione dei diritti che gli Stati hanno l'obbligo di porre rimedio.
