Continueremo oggi con il intervista a uno dei direttori dello spazio educativo Luscofusco, l'innovativa didattica Laura Reyes Quintela, approfondendo ciò di cui abbiamo parlato ieri e la scuola ideale e i cambiamenti che dovrebbero essere fatti per renderlo reale.
Qual è la chiave per apprendere la motivazione?
La domanda è: cosa stiamo facendo così male per porre fine all'innata motivazione nell'apprendimento dei nostri figli?
La capacità di apprendimento del cervello è inimmaginabile.
I bambini imparano le cose in modo naturale e senza una chiara consapevolezza di molte cose che assorbono mentre maturano. Ma nell'adolescenza il fattore dell'intenzionalità nell'apprendimento assume un'importanza straordinaria. Ecco perché parliamo dell'importanza della motivazione e degli atteggiamenti nei confronti dell'apprendimento.
Come possiamo aiutarli a rimanere motivati verso i bambini?
Tenendo conto dei loro interessi e delle loro abilità, quando si verificano in modo naturale, dovrebbero essere utilizzati al meglio. Ma a volte abbiamo bisogno di trovare e aprire nuovi campi di esperienze in cui possano sentire che stanno facendo le cose bene, meglio di altri, e si distinguono. Dobbiamo prendere in considerazione la necessità di raggiungere ciò che propongono, la necessità di attaccamento emotivo, appartenenza e riconoscimento al gruppo di uguali, e la necessità di dominio, di guidare o essere un protagonista, atteggiamenti, stato emotivo e sentimenti. Non tutte le attività sono divertenti o facili, ma possono affrontare la fatica e la frustrazione e godersi l'apprendimento, pur mantenendo un concetto positivo di se stessi.
Quali cose sradicheresti dalle aule?
Sradicherebbe molte cose, a cominciare dal considerare il ruolo fondamentale dell'insegnante come esperto e trasmettitore di conoscenza, perché la costruzione della conoscenza è un progresso collettivo che l'insegnante guida creando situazioni di apprendimento e mediandole.
Nelle classi c'è molta omogeneità, libri di testo, invio della stessa lezione e gli stessi esercizi per tutti, competitività, violenza, distribuzione tradizionale dello spazio della classe, esami, voti e punizioni.
Metodologie alternative possono essere adattate alla scuola tradizionale?
Certo, è già stato fatto, non tutti gli insegnanti usano metodologie tradizionali. Nel campo dell'educazione esiste un folto gruppo di insegnanti che lavorano con metodologie diverse. E, naturalmente, nell'attuale sistema educativo ci sono grandi innovatori e creativi, che organizzano interazioni e attività in modo che ogni studente affronti situazioni di insegnamento più produttive per il proprio apprendimento. Si tratta di proporre una metodologia in cui il lavoro di classe è organizzato in modo diverso, creando nuovi spazi, modi diversi di raggruppare, compiti diversi, interazioni, dispositivi didattici ecc. Ciò che è chiaro è che l'organizzazione dell'attuale sistema di istruzione non favorisce, facilita o valorizza il lavoro di questi grandi insegnanti innovativi e creativi.
L'apprendimento è compatibile e la libertà di scegliere di imparare o tutto dovrebbe essere imposto?
Come un buon galiziano, risponderò con un'altra domanda. L'apprendimento è compatibile con la fiscalità?
Credo fermamente che il vero apprendimento, ciò che rimane lì per tutta la vita sia possibile solo quando la motivazione è intrinseca e ci muoviamo con la nostra stessa curiosità a cercare risposte alle nostre domande.
Noi ringraziamo Laura Reyes Quintana l'intervista che ha dato a Babies e altro e ciò ci ha permesso di fare un primo approccio a quella che sarebbe la scuola ideale.
