in Peques e altro Teniamo d'occhio lo slancio che sta portando gli scacchi in Spagna e siamo lieti di presentarvi David Martínez. David è nato nel 1981, lo è maestro di scacchi internazionale e insegna dal 2006 quando ha iniziato la formazione David Anton. Attualmente lavora per chess24.com dove si occupa della parte spagnola, un lavoro che si combina con formazione di alto livello dei giocatori di scacchi. Fa anche parte del consiglio di amministrazione della Federazione spagnola di scacchi ed è il capitano / allenatore della squadra di scacchi assoluta femminile. Nell'intervista ci concentreremo sul tuo compito come allenatore di scacchi ai massimi livelli e in particolare presenteremo il lavoro con Irene Nicolás e David Antón, nell'immagine dei tre, e quelli che potevamo già vedere a Peques e Más quando vinsero la medaglia d'argento al Campionato mondiale di scacchi nella loro categoria. Scopriremo di più sul lavoro di un allenatore di scacchi che lavora con i bambini delle fasi infantili.
Com'è lo stato dell'arte degli scacchi in Spagna e come viene confrontato con gli scacchi praticati dall'attuale campione del mondo Carlsen?
Gli scacchi in Spagna stanno guadagnando molta popolarità, alla base si sta facendo un buon lavoro, con molti tornei amatoriali, ci sono molte licenze e tornei valutati molto in alto e gradualmente si sta avvicinando sempre più alle persone.
A livello competitivo dobbiamo fare un passo in più di quanto spero possano dare le nuove promesse. Il nostro numero 1 è il Grandmaster Paco Vallejo che è attualmente circa 50 nelle classifiche mondiali, quindi lontano da Magnus Carlsen. Tuttavia, l'attuale grande promessa è la Grandmaster David Anton, 18 anni, secondo classificato in assoluto in Europa e sebbene ora raggiunga il 150 ° posto nella classifica mondiale, si prevede che possa raggiungere molto in alto. Di livello molto simile è il Gran Maestro Ivan Salgado, quattro anni più vecchio di Anton, ma con un'ambizione, un talento e uno spirito di lavoro simili, quindi penso anche che possa arrivare molto in alto. Se David e Iván riescono a superare i record di Paco e posizionarsi tra i primi 20, penso che gli scacchi della competizione spagnola subiranno un boom che influenzerà tutti i livelli.
Dovremmo introdurre gli scacchi nelle scuole e cosa ne pensi di iniziative come Checkmate all'insuccesso scolastico?
Gli scacchi come strumento pedagogico hanno un valore fondamentale e migliorano anche numerose qualità che sono "dimenticate" nella formazione degli studenti come il processo decisionale in situazioni di incertezza (qualcosa di fondamentale in momenti economici come quello attuale), autocritica costruttiva, accettazione alcune regole con le loro eccezioni e, in generale, il ragionamento logico. Tutte queste caratteristiche sono esaltate dal momento in cui lo studente supera la prima fase di iniziazione e deve imparare a coordinare i suoi pezzi, disegnare piani e tenere conto del rivale.
Non conosco il progetto "Scacco matto a scuola" più della sua esistenza, ma il dipinto, senza dubbio, è eccellente e ti auguro il meglio.
Gli scacchi come strumento pedagogico hanno un valore fondamentale
In che modo la formazione degli scacchi nelle scuole è separata dalle attività extracurriculari e cosa si può imparare in un club di scacchi?
La formazione in questo senso deve essere molto diversa e completamente adattata al livello degli studenti. Se l'attività extracurricolare nella scuola è il primo passo attraverso il quale lo studente può avvicinarsi agli scacchi (perché non ha ancora gli scacchi in quella scuola), l'allenamento sarà molto semplice, impara a muovere i pezzi e giocare! Fornisci allo studente istruzioni semplici e facilmente comprensibili in modo che fin dall'inizio le capisca e possa giocare e divertirsi. L'obiettivo in questo caso è divertente.
Quando arriva una vasta base di studenti interessati a qualcos'altro, come la competizione, puoi pensare a un club di scacchi in cui puoi dare una svolta e iniziare a insegnare concetti di base del gioco, della strategia e dell'apprendimento che richiedono già uno sforzo di studente e volontà di lavorare che, ovviamente, devono essere fatti nel modo più divertente possibile.
Qual è la tua esperienza con Head Chess e che tipo di preparazione fai: futuri campioni, apprendimento giocoso, accademia, ecc.?
In Chess with Head si cerca di migliorare gli scacchi a tutti i livelli fornendo agli studenti interessati una formazione specializzata fin dall'inizio. L'esperienza in questo senso di Testa di Guillermo È enorme dal momento che ha svolto un importante lavoro di divulgazione nelle scuole di scacchi per molti anni e di essere in grado di mantenere molti di quei bambini agganciati agli scacchi che, a lungo termine, lasciano il posto a grandi risultati. Ancora una volta insisti sul fatto che questi risultati siano raggiunti con una combinazione di sforzo e divertimento che devono essere trasmessi allo studente per godere mentre dà il meglio di sé come nella vita stessa!
I risultati negli scacchi sono raggiunti con una combinazione di sforzo e divertimento che deve essere trasmessa allo studente
Qual è l'età consigliata per i bambini di avvicinarsi agli scacchi?
Più giovane è, meglio è. Ci sono molti esempi di bambini con 4-5 anni che sono in grado di giocare e con una certa logica. Non riesco a pensare a un modo migliore per insegnare alla ragione un bambino così piccolo.
Quali qualità contribuisce e quali non contribuiscono ai bambini che praticano gli scacchi?
Quelle sopra menzionate: processo decisionale, autocritica, accettazione delle regole e apprendimento della ricerca di eccezioni tutte sotto ragionamento logico. Inoltre, e sebbene gli studi manchino a questo proposito, penso che abbia un grande impatto sulla memoria.
Difficile sapere che non contribuisce. Curiosamente, e contrariamente a quanto si potrebbe pensare, il giocatori di scacchi di alto livello spesso avere una mente più disordinata rispetto alla popolazione media, forse a causa di ciò che abbiamo detto prima sull'apprendimento di alcune regole ma sapendo che hanno delle eccezioni, cercale e usale a tuo favore. Può darsi che favorisca il disturbo.
Presenteremo Irene e David, nella foto con David Martínez, e i loro ultimi successi. Che tipo di preparazione è necessaria con Irene e David per diventare secondi (nella loro fascia d'età) e secondi classificati in Europa (in assoluto) nel caso di David, oltre a molti altri successi?
David e Irene sono due tipi completamente diversi di persone, sia nel loro gioco che nella loro personalità e quindi il mio trattamento nei loro confronti non è più completamente diverso a livello di allenatore, più come persona. Se qualcosa li unisce entrambi è l'ambizione di avere successo, mantenendo i piedi per terra, l'autocritica e la capacità di lottare.
Anche il suo allenamento da giocatore è cambiato molto nel corso degli anni, come è normale. Quando ho iniziato a lavorare con David, alla fine del 2006, aveva 11 anni e ovviamente era vuoto dappertutto. Abbiamo iniziato a lavorare su ragionamento logico e il comprensione delle posizioni, fondamentalmente strategia insieme alla parte tattica che è essenziale per eseguire i piani strategici. In breve tempo, che in questo momento sarebbe difficile specificare, ho capito molto chiaramente la sua enorme capacità di apprendimento e rispetto per gli scacchi. A 13 anni, più o meno, era già ovvio per me, dal momento che ho lavorato con lui, quello David avrebbe raggiunto l'elite da quando sono riuscito a padroneggiare le posizioni, capirle e dimostrare il loro grande talento quando qualcosa è stato loro spiegato, quindi il mio lavoro si è basato sull'espansione del numero di posizioni che conoscevo, le finali e dando grande importanza alla capacità di eseguire, il calcolo e la capacità di analizzare. Già con 14-15 anni ha dimostrato di avere uno stile molto universale, senza grandi carenze e senza una chiara preferenza su alcune posizioni o altre e da lì sta già solo lucidando piccoli difetti, migliorando i punti di forza e aiutandolo a rimanere motivato, per trarne vantaggio anche più lavoro proprio e cercare il tempo giusto e le posizioni per l'allenamento.
Irene è completamente diversa. Abbiamo iniziato a lavorare alla fine del 2010, aveva 13 anni e proveniva da un pessimo campionato mondiale. Irene è emotiva, vive e si sente molto intensamente e nel tempo ha imparato a controllare le sue emozioni, ad accettare meglio le sconfitte e anche a non avere paura in posizioni in cui potrebbe sentirsi più a disagio. Irene ha un'incredibile capacità di combattimento, cade, cade di nuovo e ogni volta si alza meglio. Anche il suo modo di apprendere è cambiato nel tempo. Ha imparato a lavorare da solo, a memorizzare meglio e a rispettare gli scacchi. È molto critica con se stessa ed è abbastanza normale che dopo una grande vittoria o un torneo eccellente mi chieda, subito dopo aver terminato, i suoi errori. Sotto la sua timidezza c'è una ragazza molto simpatica che quando è a suo agio è molto vicina, questo riflette anche nel suo gioco che senza legami è una creatività eccezionale. Con lei è stato necessario svolgere un importante lavoro tattico prima e dopo aver ampliato il numero di posizioni in cui si trovava all'interno della sua zona di comfort.
David e Irene condividono l'ambizione di riuscire, mantenendo i piedi per terra, l'autocritica e la capacità di superare
Elenca le qualità, con il linguaggio degli scacchi, che potresti evidenziare dai due campioni Irene e David in modo che possiamo conoscerli meglio. E quali sono le sfide che devono affrontare?
David metteva in evidenza la sua capacità di comprendere le posizioni, la capacità di calcolare, la sete di vittoria e la memoria privilegiata, nonché un grande interesse per gli scacchi.
Vorrei sottolineare l'abilità critica di Irene, in quanto è in grado di trovare soluzioni concrete in qualsiasi tipo di posizione, flessibilità nelle regole e spirito combattivo.
Sono rimaste molte sfide ad entrambi. Per gli anni più vicini, David deve prima provare a posizionarsi tra i primi 50 al mondo nella categoria assoluta, mentre Irene ha una possibilità per ottenere il campionato del mondo U18 ed entrare presto tra i primi 100 giocatori nel mondo assoluto.
Quale pensi sarà la decisione per il futuro di entrambi, vorranno diventare Carlsen o c'è molta pressione per ottenerlo: investimenti, salute, tempo, passione, formazione, ecc.?
Non c'è pressione perché in entrambi i casi le loro famiglie li supportano e li incoraggiano indipendentemente dal risultato. David sta iniziando all'università e ovviamente questo rende impossibile confrontarsi con i migliori del mondo, in particolare i primi 10, che si dedicano esclusivamente agli scacchi, con un lavoro molto serio, e che in quel senso vedo impossibile raggiungerli mentre Ultima istruzione universitaria.
Irene da parte sua è già dedicata esclusivamente agli scacchi e la sua progressione, sia nei risultati che nella comprensione del gioco, mostra serie possibilità di diventare uno dei 20 migliori giocatori al mondo. In questo senso, la pressione è grande, ma è esclusivamente ciò che sente, che pone obiettivi molto alti e, per la gioia di molti, di solito li incontra!
Come lavori con i computer e come trarne il massimo: aperture, metà gioco e giochi finali?
Il mio lavoro tecnico con loro lo faccio quasi al 100% con il computer. Oggi i moduli di analisi sono molto meglio del miglior giocatore al mondo e non si stancano mai! Ciò rende, per questi livelli, assolutamente indispensabile svolgere il lavoro con il computer, anche se non lasciarsi trascinare da esso, capire cosa ci dice e "tradurre" le tue risposte in modo che siano didattiche e di aiuto nella formazione. Lo usiamo in tutte le fasi del gioco e, sebbene le persone di solito diano più importanza al lavoro in apertura, nel mio caso ottengo lo stesso gioco per il gioco centrale e le finali, dove costringono a rivedere le valutazioni e i calcoli e di solito offrono varianti più concrete ed esatte rispetto all'apertura, dove è spesso più difficile per un gioco specifico, in cui il computer mostra davvero tutta la sua forza.
Come insegni ai bambini a pensare e affrontare il gioco?
Gran parte del mio metodo di insegnamento si basa sull'errore di prova e sull'esperienza acquisita. A questi livelli, con alcune eccezioni, i concetti sono già appresi e assimilati, quindi ci alleniamo con posizioni diverse in cui i problemi non sono chiari, dobbiamo scoprirli, mescolare tattiche e strategia e, in breve, affrontare una posizione come se fosse un gioco . Questo ovviamente è applicabile solo ai giocatori di alto livello, che sono quelli con cui lavoro oggi.
Il mio metodo di insegnamento degli scacchi si basa sull'errore di prova e sull'esperienza acquisita
Guillermo è specializzato negli scacchi di base ed è responsabile della trasmissione, oltre al rispetto delle regole, dei primi concetti, in cui l'insegnamento e gli obiettivi sono completamente diversi e non dovrebbero dare la priorità all'interesse per la competizione e sì nella partecipazione, divertimento e conoscenza del mondo degli scacchi.
Cosa pesa di più negli scacchi, nell'intuizione, nel lavoro, nello sforzo, nella memoria, nell'analisi, nell'analisi rivale, ecc.? E come si evolve nel tempo?
Il talento è essenziale per raggiungere soffitti molto alti ma senza lavoro non c'è niente. I più talentuosi sono in grado di imparare dai propri errori e questo è un grande passo avanti nell'allenamento, non solo come giocatori di scacchi, ma anche come persone. Più si migliorano gli scacchi, maggiore è il riconoscimento della logica e del modello, poiché le posizioni si assomigliano ma si devono sempre scoprire sfumature che possono cambiare completamente la posizione per piccoli dettagli e questo è ciò che fanno davvero gli scacchi così interessante
In che modo i genitori possono aiutare a conoscere e praticare gli scacchi con i nostri figli?
Imparare a giocare e divertirsi giocando con i bambini. Ovviamente devi adattarti al loro livello, lasciarli esprimere sul tabellone, non schiacciarli e rendere le sessioni divertenti. Ma senza dubbio la chiave è giocare con loro come faresti in qualsiasi altro sport. Nessuno penserebbe di competere a calcio contro un bambino di 4-5 e imporre il fisico più grande. Dobbiamo fare lo stesso con gli scacchi, giocare con loro, adattarsi al loro livello, aiutarli a ragionare e, in breve, a divertirsi.
Come possiamo coinvolgere gli insegnanti nell'insegnamento degli scacchi?
È difficile da dire perché suppongo che ci siano mille diversi tipi di personalità come insegnante. Per l'insegnante professionale la motivazione è molto semplice. Gli scacchi insegnano a pensare e non c'è niente di più confortante per qualcuno che vuole insegnare che essere in grado di migliorare la capacità di pensiero di un'altra persona. Osservare che qualcuno è in grado di fare cose con la testa che era stato impossibile per qualche tempo era semplicemente impagabile.
Per gli insegnanti meno professionali, dovresti cercare una motivazione che includa il tuo divertimento poiché insegnare a scacchi è abbastanza divertente poiché scopri posizioni, nuovi trucchi e puoi investigare nuove posizioni e ragionamenti mentre li spieghi. A me stesso, che sono un insegnante molto professionale, Adoro analizzare e insegnare nuove posizioni invece del materiale che ho preparato anni fa da quando lo analizzo così attentamente come se mi stessero insegnando e lo studente nota che ti stai divertendo a imparare dalla posizione, puoi insegnare e imparare allo stesso tempo!
Anche l'insegnamento degli scacchi è stato rivoluzionato con Internet
Perché dicono che i club di scacchi si stanno esaurendo e in che modo Internet l'ha influenzato?
Internet è perfetto per gli scacchi. Giocare online o insegnare produce, oggi, gli stessi sentimenti e altro tra i giovani. Data la flessibilità degli orari, della posizione e del comfort che Internet produce, i club di scacchi non possono fare nulla. In questo momento che lavoro su chess24.com possiamo guardare video di giocatori d'élite che ci spiegano come se fosse una lezione e senza alcuna differenza rispetto a come sarebbe una conferenza dal vivo, con i vantaggi del programma, dell'interattività e della ripetizione che possono offrire una piattaforma ben funzionante in modo tale che anche l'insegnamento sia stato rivoluzionato con Internet.
E qui il intervista con David Martínez a cui ringrazio il tempo dedicato e la presentazione completa del suo lavoro e mi congratulo con lui per lo straordinario lavoro di allenamento che sta facendo con i giovani giocatori di scacchi in Spagna e in particolare con Irene Nicolás e David Anton. Ti auguriamo molti successi per la tua scuola, per i loro progetti e anche per i loro studenti per mantenere la progressione e un ritmo di miglioramento. Saremo molto attenti a conoscere i risultati futuri dei loro studenti nei tornei che si celebrano in tutto il mondo. Seguiremo anche i progressi degli scacchi con la testa e sicuramente parleremo di nuovo con loro saperne di più su Guillermo, che è stato menzionato più volte soprattutto per il suo lavoro con i bambini.
