Ho partecipato al III conferenza di scacchi, società, educazione e psicopatologia a Navacerrada per verificare lo stato dell'arte di questo sport in Spagna, specialmente nel applicazioni sociali ed educative. Se l'anno scorso molte delle iniziative sono state consolidate e altre sono iniziate fortemente, quest'anno si può dire che l'uso di posizioni di scacchi La Spagna come leader mondiale sebbene, come ha sottolineato Leontxo García, è ancora necessario ottenere l'approvazione della comunità scientifica con la pubblicazione di articoli specializzati a supporto dei risultati straordinari. La conferenza era rivolta a medici, psichiatri, psicologi, insegnanti e in generale a tutti gli appassionati di scacchi che vorrebbero conoscere più applicazioni e usi di questo antico sport.
Ad esempio, quest'anno sono stato in grado di vedere Hilario Blasco che, oltre a organizzare la conferenza, guida l'iniziativa di Scacco matto ADHD e questo vale per i minori in assistenza residenziale. Hilario è in attesa di approvazione da parte della comunità scientifica per pubblicare i risultati di uno studio con 40 bambini e speriamo che possa ottenerlo presto. L'esperienza di Hilario è quella di lavorare con i bambini con storie di abusi e abbandono, disturbi del collegamento e differenze culturali: etnia zingara, stranieri, ecc. Ha anche spiegato il lavoro con i bambini con ADHD che sono creativi e disordinati, che non gestiscono le emozioni e che possono concentrarsi giocando a scacchi. Quindi ha detto che ci sono molti trattamenti che fanno con loro come incoraggiarli a chiudere gli occhi e cercare di non pensare, insegnare loro a focalizzare la loro attenzione, mantenere l'attenzione sul gioco e coinvolgere educatori e la famiglia in cerca di genitori con cui passare più tempo a giocare i bambini
Hilario ha spiegato che è difficile, nel caso dell'ADHD, separarsi cosa è dovuto agli scacchi e cosa è dovuto ad altre attività sociali che sono sviluppati dall'uso degli scacchi. Ha anche fatto un confronto della diagnosi negli Stati Uniti di ADHD da parte degli stati e chiaramente si potrebbe osservare una correlazione tra il maltempo, che impedisce ai bambini di uscire per giocare e il bel tempo che consente ai bambini di sviluppare le capacità di Gioca, divertiti, impara in strada. La conclusione è che negli Stati Uniti è un'eccessiva diagnosi, un'eccessiva terapia medica e che in Spagna potremmo essere in grado di affrontare questo problema se non riusciremo a svolgere il compito con i nostri figli. Ed è che gli scacchi sono economici, innocui, aiutano a risolvere i problemi, migliorano l'autostima e l'autocontrollo, facilitano il ragionamento logico matematico. E Hilario ha presentato che i bambini si sentono e percepiscono dopo la terapia e tra le loro opinioni hanno spiegato che gli scacchi offrono loro la tranquillità, che non ci sono lotte tra di loro sebbene le sfide siano sane, che possano essere molto competitive e senza lotte come nel calcio, che imparano a cercare opzioni e strategie di azione, che anticipano cosa farà il contrario e che aprono le porte a altri giochi.
Durante la giornata i media hanno colto l'occasione per intervistare Leontxo García che ha anticipato parte del contenuto della sua successiva presentazione che presento in seguito:
Anche parlato Elena Chamber, Ispettore dell'educazione in Cantabria, che ha spiegato come è andata l'iniziativa di sviluppare piani di inclusione degli scacchi nelle scuole e di cui hanno pubblicato i loro successi sulla pagina degli scacchi in Cantabria. L'esperienza di Elena è fantastica e spero di poter presto raccontare maggiori dettagli su di lei in Peques y Más. L'obiettivo dell'iniziativa è lavorare su funzioni esecutive, cioè su competenze e promuovere l'innovazione educativa. L'ambito di applicazione va dai bambini al liceo e le lezioni si sono svolte un'ora alla settimana per un totale di 25-28 sessioni nell'anno accademico 2013-2014. L'integrazione degli scacchi è stata applicata nelle ore di lezione, nei recessi, nel tempo extracurricolare, ecc. Hanno finalmente collaborato 31 centri educativi, 1.717 studenti, 84 insegnanti (scelto come volontario) e 102 studenti unici.
Elena ha presentato a valutazione qualitativa del progetto in termini di apprendimento, i processi cognitivi ed emotivo-sociali che l'iniziativa ha prodotto. Tra ciò che si ripete di più c'è il miglioramento del controllo degli impulsi e delle emozioni. Quindi, a novembre è stata tutta velocità e passione e a giugno non voleva più vincere ma gestire il tempo e lavorare in modo riflessivo. Inoltre, gli studenti riconoscono che imparano a rispettare le regole, le regole e rispettano un rituale, mostrano anche un desiderio di miglioramento e realizzazione, migliorano le relazioni sociali e la coesistenza eliminando le etichette, ad esempio Elena ha spiegato come uno studente classificato come cattivo è stato in grado di sconfiggi lo studente classificato come gli scacchi. Gli studenti hanno anche imparato a correre dei rischi, a gestire il successo e l'insuccesso perché puoi vincere e perdere e non succede nulla. Altri risultati del progetto indicano che i ragazzi sono più competitivi delle ragazze.
Nel progetto c'erano 102 bambini unici, tra cui ADHD, alta capacità, autismo, ecc. In tutti i casi hanno partecipato durante le lezioni di 50 minuti, hanno avuto un comportamento normale, hanno imparato a controllare i loro impulsi e hanno incorporato gli scacchi come una nuova attività per il loro tempo libero. E più conseguenze perché l'interesse dell'AMPAS per l'iniziativa è stato aumentato, anche il numero di bambini federati, le richieste delle scacchiere nelle lettere dei Magi sono state aumentate. Così a Vega de Pas, nella valle di Pasiego, Elena ha spiegato che i bambini della 4a, 5a e 6a elementare hanno chiesto scacchiere e che hanno giocato a casa con la famiglia, i genitori e i nonni, anche se quest'ultima azione è stata svolta da molti altri bambini Cantabria. Altri bambini hanno indicato, parlando di matematica, che sono come gli scacchi e devi prima pensare. Esperienze di maggior successo come un timido secondo ragazzo ESO che è stato incoraggiato a preparare il discorso di scacchi per altri compagni di classe.
Alla fine Elena ha spiegato che il il rapporto costi / benefici del progetto è molto buono, con un investimento iniziale nella formazione degli insegnanti e nel materiale, sebbene la chiave sta negli insegnanti che hanno promosso l'iniziativa con gli studenti. Ha anche ringraziato la Federazione di scacchi della Cantabria che ha collaborato al progetto con la formazione degli insegnanti. Dalla valutazione degli insegnanti al progetto, Elena ha riferito che il voto più basso è un 7 e il più alto un 9,5 con una media superiore a 8,5.
Si è inoltre tenuta una conferenza torneo con giochi nei consigli preparati a questo scopo e con la partecipazione di molti bambini che hanno ricevuto i loro premi felici:
Un'altra domanda di scacchi a scuola è stata presentata da Dott. Javier Andrés Blumenfeld Olivares, dalla sezione pediatrica dell'ospedale El Escorial di Madrid. Javier ha spiegato l'iniziativa nel Antonio Robles College, pubblico, con studenti con diagnosi di ADHD e che hanno un alterazione della funzione esecutiva capire perché hanno problemi di attenzione, difficoltà a controllare gli impulsi, uso improprio della memoria a breve termine. Javier ha affermato che dall'AMPA hanno preso la decisione di promuovere l'uso degli scacchi in classe e che non valeva nulla o lamentarsi dei tagli o delle cattive azioni dei politici. Ecco perché ha valutato l'organizzazione del progetto, la risoluzione dei problemi tra tutti e il successo dell'iniziativa. Javier non ha smesso di congratularsi con tutti i relatori per l'ottimo lavoro svolto con gli scacchi nei progetti sociali ed educativi presentati durante la giornata.
Oltre a questi articoli che hanno messo a fuoco l'educazione dei bambini e la terapia dei disturbi, ci sono state alcune magnifiche presentazioni di Juan Antonio Montero, psicologo, che applica il uso degli scacchi come terapia della dipendenza in Estremadura con il Magic Chess Club. Juan Antonio ha spiegato che gli scacchi sono una buona palestra per il cervello e che lavorano con pazienti con strumenti molto semplici anche se generano un forte impatto, ad esempio lavorano con la lavagna, con la carta, con posizioni per migliorare quelle funzioni cognitive che si deteriorano in il cervello per le dipendenze e che guidano da meno a più per far progredire il paziente. Anche parlato Urban Vázquez, Direttore medico del centro di lavoro di La Garrovilla a Mérida, che ha spiegato che le dipendenze limitano capacità come motivazione, memoria, ricompensa e controllo dell'inibizione. Lavorano con pazienti di età compresa tra 41 e 55 anni eseguendo esercizi di scacchi volti a lavorare sulle carenze causate da queste dipendenze nel cervello. Sebbene per i medici la sfida sia ottenere l'astinenza, ogni ulteriore miglioramento è essenziale per garantire che il paziente possa vivere una vita normale. Urban ha spiegato che gli utenti del programma dicono che migliora la memoria, il processo decisionale, il parlare in pubblico, la definizione delle strategie, che ogni movimento che fanno nella loro vita ha le sue conseguenze, che recuperano la lettura e l'attenzione. Inoltre, gli studenti effettuano una valutazione straordinaria dei monitor di scacchi guidati da Juan Antonio Montero del Magic Chess Club.
E infine Leontxo García, giornalista, scrittore, divulgatore, giocatore di scacchi e studioso, ha affermato che gli scacchi in classe sembrano rimanere e che è molto probabile che gli scacchi sono inclusi nella programmazione accademica, anche se lo scorso anno sembra che sarebbe stato incorporato nella Legge Wert, tuttavia, sembra finalmente che sarà promosso al di fuori di esso e con il consenso delle parti a maggioranza ferma: PP, PSOE, IU, CiU, PNV, CC. La sfida è formulare questa proposta, presentata dal PSOE approvare all'unanimità E dovrebbe essere così perché tutte le parti stanno promuovendo iniziative nelle comunità autonome in cui governano. Leontxo ha anche presentato il 10 motivi per sostenere gli scacchi e che includono: lo sviluppo dell'intelligenza, il suo uso come palestra per la mente, le utilità sociali, che possono essere praticate su Internet, che è universale perché solo l'atletica e il calcio hanno più federato nel mondo, rispetto al costo di base È molto economico, che l'immagine degli scacchi sia legata all'intelligenza, che abbia una storia di oltre 1.500 anni perfettamente documentati, che ci siano personaggi affascinanti nella storia e che sia connessa con la scienza, l'arte e la matematica.
Ci congratuliamo con il Consiglio comunale di Navacerrada per l'iniziativa, che è già alla 3a edizione e desideriamo molti incoraggiamenti per continuare ad avere più chiamate. I relatori sono stati magnifici e hanno dimostrato che con passione, lavoro e sforzo si possono ottenere grandi risultati, inclusi gli scacchi nei programmi sociali. È stata posta molta enfasi, in particolare Leontxo, sul fatto che gli scacchi dovrebbero essere considerati a queste età come uno strumento per l'apprendimento e mai come modello per creare campioni. Leontxo continua a usare il proverbio indù secondo cui "gli scacchi sono un mare in cui si bagnano una zanzara e un elefante" che mantiene la sua validità per spiegare che c'è spazio per tutti gli scacchi. Sicuramente mentre queste edizioni progrediscono, puoi vedere l'enorme progresso di questo tipo di iniziative in Spagna che ci rende leader mondiali nell'applicazione sociale ed educativa degli scacchi.
Infine, dal consiglio comunale di Navacerrada, hanno pubblicato un video di cinque minuti sui III giorni degli scacchi, realizzato da Curro Vázquez.
