José Antonio Corraliza è professore e direttore del Dipartimento di Psicologia dell'Università Autonoma di Madrid, insieme a Silvia Collado (dottoranda al momento in cui è uscito lo studio che ho recensito), ha pubblicato sulla rivista Phicotema, una ricerca chiamata "La natura vicina come moderatore dello stress infantile" (anno 2011).
Da quando ho intervistato il direttore della Roger Torné Foundation (Soledad Román), ho dovuto attendere di mostrarvi alcuni risultati che ritengo più rivelatori.
Nello specifico in quell'occasione, l'intervistato ha indicato che il Dr. Corraliza aveva condotto uno studio tra gli studenti di Cuenca, per dimostrarlo “Coloro che vanno a scuola con giardini verdi, sopportano il massimo stress a tutti i livellied emotivamente sono più preparati - rispetto ad altri che si sviluppano in un ambiente più "difficile" / poco gentile.
Secondo l'opinione degli autori e secondo le loro osservazioni, La natura stretta modera gli effetti negativi di alcune situazioni stressanti. Ecco perché i bambini che hanno un maggiore contatto con l'ambiente naturale sono in grado di affrontare meglio "alcune delle situazioni avverse a cui sono regolarmente esposti e soffrono meno stress di quanto ci si aspetterebbe senza quel fattore protettivo".
L'obiettivo della ricerca era studiare le caratteristiche fisiche degli ambienti quotidiani dei bambini, osservando come incidono sul loro benessere. Sono stati valutati quelli naturali in ambito residenziale e scolastico
Il contatto con la natura è positivo per le persone ...
Tanto che nel caso dei bambini, "l'assenza" di questa natura non è solo il contrario (negativo), ma - può anche portare al cosiddetto Disturbo da Deficit della Natura.
La "madre" di tutti Aiuta a ritrovare la capacità di attenzione e ripristina il nostro equilibrio psicologico, e tutto ciò non è solo una percezione individuale / collettiva che possiamo avere, ma è protetta da teorie sull'effetto riparatore della natura. "
I bambini affrontano situazioni stressanti ogni giorno, alcuni di loro sono discussioni con i genitori o tempo insufficiente per i compiti (a cui aggiungo la mancanza di tempo per giocare dopo i compiti). Lo stress di ogni bambino si sviluppa a seconda della capacità di affrontare situazioni avverse. Ma la cosiddetta ipotesi di buffering si basa sulla convinzione che gli effetti negativi di queste situazioni stressanti sono minori quando c'è la natura nelle vicinanze.
Lo studio di Corraliza e Collado
Questa ricerca mira quindi a studiare le caratteristiche fisiche degli ambienti quotidiani dei più piccoli al fine di determinare se influenzano il tuo benessere. In particolare, vengono valutate le caratteristiche naturali dell'ambiente residenziale e dell'ambiente scolastico, cercando di stabilire una relazione tra loro e la salute psichica dei partecipanti.
Diverse scuole di Cuenca sono state valutate usando una scala di osservazione della natura vicina, quindi ne hanno scelte quattro in base alla quantità di natura presente nella scuola e nei dintorni (livelli della natura tra basso e molto alto).
Inoltre, è stata applicata una scala di stress applicata composta da 50 articoli suddivisi in due sottoscale, che indica il punteggio finale del livello di stress del bambino a casa, a scuola e a livello globale. Era anche usato a questionario sulla natura percepita per misurare la percezione di ogni bambino; e infine è stato anche introdotto il repertorio di eventi stressanti, e tra i quali i ricercatori avevano selezionato, i bambini hanno scelto in base alla frequenza con cui si sono verificati.
I dati raccolti sono stati analizzati stimando differenze significative, correlazioni, analisi della varianza e regressioni gerarchiche.
I bambini sono stati intervistati nelle loro classi collettivamente e poi, individualmente, ogni bambino ha compilato il questionario che gli era stato dato. in seguito, Ogni casa è stata visitata per valutare la natura circostante all'ambiente residenziale.
Sembra che i risultati di questo lavoro confermino l'ipotesi del buffering: La natura si conferma uno strumento per affrontare situazioni avverse; in modo che due bambini che soffrono della stessa frequenza di eventi stressanti abbiano livelli diversi di stress, a seconda della quantità di natura a cui possono accedere.
Ieri si è tenuta a Barcellona la V Conferenza scientifica della Fondazione Roger Torné, e proprio il Dr. Corraliza era presente come relatore.
Dopo #infanciayciudad, ho inserito una frase che dovrebbe farci riflettere tutti, dai genitori ai gestori dell'urbanistica, attraverso professionisti dell'educazione, esperti di salute dei bambini e autorità. "Le prime persone creano città, e poi le città" creano "persone".
Questo è il caso, con il fatto aggravante che i bambini non hanno nemmeno avuto la possibilità di essere coinvolti nella costruzione di città, ma vogliamo che rimanga tale? Siamo interessati a essere coinvolti per i nostri figli e i bambini che avranno in futuro?
Immagini | Paw Paw, Stati Uniti Servizio di fauna selvatica nella regione nord-orientale
Via | Magrama
Maggiori informazioni | Psicothema
In peques e altro | Non lasciare che i tuoi figli vivano un'infanzia denaturata: Nature Deficit Curals!
