Soffrito da alcuni bambini e temuto da molti genitori, i compiti a casa sono oggetto di dibattito nel campo dell'istruzione. Alcuni li difendono, altri li odiano e altri li considerano non necessari per imparare. Il fatto è che non esiste un accordo sulla sua utilità come metodo educativo.
Per aggiungere più legna da ardere al fuoco, Secondo un rapporto dell'Organizzazione per lo sviluppo e la cooperazione economica (OCSE), i compiti alimentano la disuguaglianza scolastica, poiché contribuiscono ad ampliare il divario tra studenti di livello socioeconomico medio-alto e studenti appartenenti a famiglie svantaggiate.
Perché i doveri alimentano la disuguaglianza?
Il rapporto avverte che non tutti i bambini sono ugualmente piantati davanti ai compiti. Gli studenti che hanno aiuto a casa, dai loro genitori o da insegnanti privati, hanno un vantaggio rispetto a quelli che non hanno quel sostegno, sia perché i loro genitori non hanno il livello educativo necessario o perché non possono pagare un insegnante particolare per aiutarli.
Gli studenti che vivono in una casa in crisi hanno molte più difficoltà a gestire i compiti.. Potrebbero non avere uno spazio rilassato e ordinato per farlo, o hanno responsabilità familiari come prendersi cura dei fratelli piccoli o, forse i loro genitori non sono preparati a guidarli o motivarli in questo processo a causa di obblighi lavorativi o mancanza di risorse.
La scuola delle mie figlie è bilingue e, naturalmente, porta i compiti in inglese, a volte con un livello abbastanza alto di difficoltà anche per i genitori che più o meno gestiscono la lingua. E penso sempre: se un padre non ha un certo livello di inglese, il che è perfettamente possibile, come aiuta suo figlio a fare i compiti?
Ogni insegnante con il suo opuscolo
Nonostante questi avvertimenti sulla disuguaglianza, che non è la prima volta che vengono menzionati, nel nostro paese non vi è consenso generale in merito alle funzioni.
In alcuni paesi come la Francia sono regolati dalla legge, ma il Ministero della Pubblica Istruzione in Spagna non ha preso provvedimenti in merito. Nemmeno il LOMCE è entrato nel determinare come e in che misura gli studenti debbano ricevere i compiti.
La Finlandia, che è un paese di riferimento nell'istruzione, ha programmi di compensazione per gli studenti che hanno difficoltà a fare i compiti a casa. Un sostegno speciale è fornito a questi bambini.
Si sono anche occupati della questione in paesi come Germania, Svizzera o Francia. Hanno implementato la formula di scuole aperte al di fuori dell'orario scolastico per quegli studenti che, per qualsiasi motivo, non possono fare i compiti a casa. Viene offerto un posto adeguato, con le risorse necessarie e la presenza di monitor che fungono da supporto.
In spagna i bambini fanno 6 ore di compiti a settimana, quando la media raccomandata dall'OCSE è di 4,8 ore. È il quinto paese, di 38 anni, che più compiti mettono gli studenti. Ore di lavoro che non si riflettono nei risultati accademici del Paese. Secondo il rapporto di Pisa, siamo in una posizione generale molto al di sotto, su 29 paesi su 44, secondo i dati del 2014.
Cosa ne pensi? Pensi che i compiti aiutino a nutrire la disuguaglianza scolastica? Quale soluzione vedi?
