È una decisione molto importante, ma il più delle volte non dipende da noi. Le aule di due anni sono una risorsa educativa di recente costituzione in Spagna (in Cantabria hanno funzionato per circa quattro anni) e l'offerta di posti non copre sempre i bisogni della popolazione, quindi ci sono genitori che non possono accedere a questa opportunità.
Anche così, come cittadini, possiamo chiedere ai nostri governi autonomi corrispondenti ciò che è conveniente per noi. Esamineremo alcune funzionalità di questi Aule di due anni e confrontarle con i centri diurni.
- Nelle scuole materne, sebbene esista un regolamento legislativo, le risorse pubbliche assegnate loro in luoghi concertati sono molto eque (non giustizia, ma adeguate). Questo genera un numero di bambini per gruppo che varia in un ampio intervallo a seconda delle ore, ma possono esserci fino a venti bambini con una persona.
- Nelle aule di due anni il numero di studenti non può superare i quindici. È costretto a partecipare regolarmente (al mattino, al pomeriggio è libero) per mantenere il posto.
- La prestazione di professionisti nelle aule è un insegnante di educazione della prima infanzia e un assistente (il cui titolo non è completamente regolamentato), negli asili è necessario che ci siano anche insegnanti ma non è così chiaro se appartengono a un singolo gruppo o se la loro partecipazione va a seconda delle attività organizzate.
- Le aule di due anni hanno un calendario di apertura della scuola e centri di assistenza all'infanzia.
- Le aule sono di solito integrate nelle scuole primarie e l'ambiente richiede l'adozione di orari, spazi e luoghi che facilitano quindi l'accesso all'istruzione della prima infanzia (da tre anni). Negli asili nido, si cerca di soddisfare le necessità delle famiglie per motivi di lavoro o altro.
Il modello in Cantabria combina le risorse del Ministero della Pubblica Istruzione con i soldi municipali, anticipando o allungando il tempo di entrata e uscita delle classi in modo che le famiglie (dopo giustificazione per motivi ragionevoli) possano avere un programma più flessibile.
La mia riflessione quindi è questa. Le scuole materne stanno fornendo un servizio necessario per la società (sono un fattore da tenere in considerazione per le decisioni sulla nascita) e nel mondo in cui viviamo sono essenziali per conciliare vita familiare e lavorativa. Le aule di due anni rappresentano un progresso nell'educazione della prima infanzia, incorporando la serietà, l'organizzazione e la struttura dell'istruzione regolamentata per questa fascia d'età. In conclusione, le amministrazioni dovrebbero organizzare questa attività con soggetti pubblici e privati
in modo che tutte le famiglie possano accedere a questo tipo di servizio e che i centri diurni possano essere convertiti in centri convenzionati per la prima infanzia e l'educazione prescolare.
Cosa ne pensi di questa struttura scolastica di due anni? Esistono nella tua comunità? Ci dirai.
