È normale la scena nel parco in cui un bambino di circa due anni non vuole lasciare i suoi giocattoli a un altro. Se lo togli, puoi arrabbiarti e lasciare l'aggressività o piangere. I genitori spesso non sanno come agire in questa situazione, abbiamo bisogno di idee teoriche ma anche di tecniche per sollevare senza flagelli. E ci manca la capacità di raggiungere un comunicazione positiva con nostro figlio
Da un lato vogliamo insegnare a nostro figlio a condividere ed essere gentile. Dopotutto, il parco svolge una funzione di socializzazione, in cui il bambino imparerà a interagire con altri bambini e a giocare con loro.
D'altra parte, non possiamo evitare di entrare in empatia con nostro figlio, sia che sia il proprietario dell'oggetto desiderato o che voglia prenderlo e non capisca il rifiuto dell'altro.
La pressione dell'ambiente indica che "dobbiamo condividere", e ogni reazione che non è di generosità o educazione dei nostri bambini crea una sensazione spiacevole. Educeremo bene nostro figlio?
Ma partiamo da un fatto ovvio, la maggior parte dei bambini, anche se interessati agli altri bambini, non sono preparati per il gioco cooperativo fino a circa tre anni e, anche allora, l'idea di rinunciare ai loro giocattoli a un altro, senza nemmeno saperlo, Li disturba.
Casi studio
Mettiamoci al suo posto, qualunque cosa l'ambiente dice. I tuoi giocattoli sono il tuo bene più prezioso, o almeno lo sono in quel momento. Non condividiamo nulla con uno sconosciuto, né tanto meno a casa nostra, in macchina o con i nostri giocattoli come il computer o il telefono di ultima generazione. Da dove viene l'idea che i bambini dovrebbero agire diversamente?
Quindi non sappiamo come agire. La reazione più comune è quella di costringere il bambino a condividere il giocattolo. Possiamo farlo attraverso l'autorità, o in un modo più sottile, descrivendo il loro comportamento come cattivo o egoista, in modo che ceda al fine di soddisfare le nostre aspettative e soddisfarci.
Ma certo, puoi avere uno scatto d'ira. E chi no? Per raggiungere una comprensione e, soprattutto, essere in grado di negoziare e comprendere le ragioni di nostro figlio, possiamo usare una tecnica molto appropriata che è applicabile a molte altre situazioni potenzialmente conflittuali. Riguarda il comunicazione non violenta, che si basa sull'assertività e l'empatia.
Non ne varrà la pena ora, quando siamo nel parco con nostro figlio di due anni. Man mano che cresce, sarà sempre più adeguato, poiché avremo gettato le basi per un modo di comunicare basato sul rispetto delle tue esigenze ed emozioni, del dialogo e della cooperazione.
Nostro figlio crescerà. Potresti incontrare gelosia quando arriva il fratellino e travolgerci di bizze e urla dopo aver perso l'attenzione esclusiva e dover vederci in attesa che i bisogni del bambino siano soddisfatti. Non sarà in grado di suonare con noi ogni volta che lo vorrà, dovrà collaborare e controllare i momenti di rabbia verso il piccolo che rompe i suoi giocattoli o ha fame proprio quando gli avevamo detto che stavamo per suonare.
Nostro figlio continuerà a crescere. Andrà a scuola e dovrà essere in grado di aiutarci a non vestirci tardi e fare colazione in un momento a volte troppo misurato per i suoi desideri.
E poi continuerà a crescere. Dovrai svolgere compiti non troppo attraenti, perché nella maggior parte delle scuole i compiti ripetitivi e le lezioni di memoria rimangono un metodo che non è stato abbandonato. Avrai voglia di passare il pomeriggio attaccato ai giochi per computer o uscire la sera fino a tardi.
Comunicazione positiva
Possiamo mantenere l'autorità per imposizione tanto tempo? Temo di no. Il modo di costruire una famiglia che dialoghi è di iniziare il dialogo fin dalla tenera età, anche quando hanno ancora difficoltà per quel tipo di relazione. Con pazienza, con cura, con piena attenzione. Niente punizioni, niente urla, niente guance.
Comprendiamo i motivi delle loro azioni, nati da una reale necessità, vedremo nel prossimo argomento una nuova tecnica, focalizzata come strumento pratico, per raggiungere questo comunicazione positiva.
