La passione per l'apprendimento è qualcosa che, naturalmente, i bambini hanno. I bambini vogliono imparare tutto. Ci guardano e ci ascoltano, avidi. Sperimentano sapori, consistenze e odori. Ci toccano e ci toccano, provano ad andare avanti, cadono, si alzano e riprovano. Ma a volte quella passione naturale è persa e scopriamo che i bambini più grandi hanno perso la passione per l'apprendimento.
L'apprendimento è uno degli impulsi più naturali dell'essere umanoSebbene tutti gli animali abbiano bisogno e si sforzino di imparare ciò che è necessario per la loro sopravvivenza, l'essere umano ha una straordinaria innata curiosità che lo fa interrogare sulla propria esistenza e sulle ragioni e sui modi in cui tutto ciò che li circonda accade.
Chiedere, toccare, scoprire da soli, errare e porre di nuovo le domande pratiche e teoriche fa parte della nostra essenza. In realtà, i bambini vogliono sapere tutto. Il ruolo dei genitori e degli educatori, piuttosto che degli insegnanti o degli insegnanti, dovrebbe essere inteso come quello dei facilitatori che propongono e stimolano, rispondono quando gli viene chiesto e aiutano il bambino a scoprire nuove cose o tecniche padronali che li attraggono.
Quando l'apprendimento diventa qualcosa di eccessivamente guidato, incasinato, squadrato e valorizzato solo dai risultati, il piacere è esaurito, la motivazione personale è inquadrata esternamente e la passione per l'apprendimento può morire. Salviamo la passione per l'apprendimento.
Genitori come educatori
Prima mi rivolgerò cosa possono fare i genitori per mantenere viva quella curiosità e quel piacere crescente. Stimolare, rispondere alle domande, sapere di non interferire nei risultati e nel valore non raggiunto, ma il processo, lasciando che sia, soprattutto, il bambino che apprezza il loro divertimento nell'apprendimento, sarebbero linee guida generali a cui dobbiamo quindi sapere come applicare il quotidiano e concreto.
I genitori sono i primi educatori. I nostri figli sono spugne che impregnano ciò che diciamo e, soprattutto, ciò che facciamo: questo, che è valido come premessa sul comportamento, sarà anche sull'acquisizione della conoscenza. Mostrarci curiosi, leggere, sempre desiderosi di apprendere cose nuove e interessati alle domande dei nostri figli, stimolerà il loro apprezzamento per la cultura, la scienza e la saggezza. Dobbiamo mostrare loro che la conoscenza non ha luogo e che non si sa mai troppo. Essere genitori è un'opera di crescita personale.
Il ragazzo che esplora
Il bambino avrà bisogno di un ambiente sicuro in cui esplorare tutto liberamente. Ciò non significa che non dovremmo mai intervenire, ci sono momenti e situazioni pericolose in cui dobbiamo farlo ed essere sempre attenti a farlo. Ma i nostri interventi saranno molto meno se l'ambiente e lo spazio sono sicuri per il bambino.
Pertanto, le nostre case devono cambiare quando il bambino arriva da loro e siamo molto consapevoli dei possibili pericoli per, invece di dire in modo permanente che questo non viene toccato, per aver separato i rischi. Finestre, scale, porte, picchi e mobili dovrebbero essere protetti in modo che il bambino non possa essere danneggiato e sarebbe anche conveniente nascondere oggetti e prodotti dannosi. Il nostro bambino ha bisogno di imparare, ma di imparare di sicuro, in un ambiente con limiti più fisici che verbali.
Inoltre, ovviamente, il bambino piccolo, nel processo di avanzamento psicomotorio, ha bisogno di spazi aperti. E anche se le nostre città sono ostili nei loro confronti, assicurati che le autorità si occupino di offrire spazi all'aperto progettati per i bambini.
Ci sono cose che non possono essere fatte, ma il bambino deve essere in grado di fare molte cose, e gran parte di ciò che sarà in grado di fare liberamente dipende dagli ambienti adattati ai suoi bisogni di esplorazione fisica, dal momento che interiorizza i movimenti e i limiti del corpo stesso È indispensabile costruire una mente capace di diventare sovrana e libera.
L'errore, la caduta e la colorazione, sono le esperienze più importanti che il bambino piccolo ha bisogno, naturalmente, di provare. Meno dovremo dire "no", meglio aiuteremo il bambino ad imparare da solo.
Il ragazzo che chiede
Poi arriva il tempo del bambino che chiede tutto. Alcuni machaconas, alcuni assurdi e altri scomodi. Le domande dei bambini sono il loro modo di apprendere e comunicare le loro preoccupazioni. In realtà, non c'è dubbio che i genitori non debbano rispondere. Vita, concezione, nascita, morte, sentimenti, forma di animali e piante, misure, cambiamenti del tempo, sole, luna, stelle, vento, mare, acqua del rubinetto , l'acqua che riscalda nella pentola, le cose che cadono e quelle che volano, tutto ciò e molto altro li affascinerà e incuriosirà.
Se siamo abbastanza fortunati da essere lì quando nascono tutte queste domande, il nostro obbligo morale è di dare da mangiare a quel piccolo presocratico che vuole sapere tutto sulla natura. Inoltre, è un privilegio e un piacere che merita che lasciamo tutto per essere attenti e consapevoli, godendo della paternità. Dobbiamo essere preparati per l'età delle domande.
Apprendimento per tentativi ed errori
Inoltre, e molto, è essenziale cambiare la nostra mentalità sulla natura dell'apprendimento. Forse ci è stato insegnato da un processo che stava marciando dall'esterno verso l'interno, un modo di insegnare che dà all'adulto come conducente che sa tutto e mostra come dovrebbero essere fatte le cose. Devi disimparare per insegnare. Lascia aperte le possibilità, lascia che il bambino trovi la sua strada.
Per poter mangiare correttamente con le posate e assaggiare il cibo che devi spalmare prima, toccalo, gettalo sul pavimento, sputa e decidi. Per salire su una scala devi lasciare che il bambino vada a provare, in questo caso presente per salvarlo dal pericolo, poiché sarà meglio mettere una mano o un piede prima. Lasciando da fare, amando la macchia, senza voler controllare tutto e senza dire se qualcosa è giusto o sbagliato dal primo tentativo. Devi solo lasciarli provare più volte, controllando il nostro desiderio di controllo. Non sarà facile, perché abbiamo interiorizzato un intervento continuo, ma ti assicuro che è molto più piacevole ed efficace per loro e per noi stessi.
Un esempio pratico e una lezione dal mio "insegnante"
Te lo dirò qualcosa che mi è successo di recente con mio figlio, che, sebbene abbia già 10 anni, è molto significativo e spiega come l'apprendimento funziona con prove ed errori. Lo sa, l'ha interiorizzato ed è responsabile di ricordarmi quando sbaglio.
Di recente stavamo lavorando al computer, con un programma di layout che ancora non controlla perfettamente. Scoprì che voleva fare qualcosa ma all'inizio non riuscì a ottenerlo. Io, impazientemente, iniziai a spiegarglielo e presi il topo. Gentile ma fermo, mi ha detto "se mi lasci fare, anche se commetto un errore più volte fino a quando non lo realizzo, lo imparerò per sempre perché i miei neuroni avranno fatto l'intero viaggio di scoperta e l'apprendimento sarà esperienziale e rimarrà registrato. Se mi dici come viene fatto e tu guidi la mia mano, sarò solo uno spettatore e, anche se all'inizio lo farò, non lo avrò imparato da solo, non sarà significativo e posso dimenticarlo. "
La passione per l'apprendimento
Forse, come educatori, la cosa più importante che dovremmo sapere è il modo di agire in modo che i bambini possano mantenere tutta la loro vita il piacere di apprendere e la passione per l'apprendimento. Nel prossimo argomento affronterò questo problema dal punto di vista dell'educazione formale e specialmente dedicato alla scuola, al rispetto degli interessi dei bambini e della loro vocazione.
