Continuiamo a rivedere gli aspetti più importanti di sviluppo del linguaggio nel bambino dopo aver visto l'enorme progresso che si verifica durante il periodo da tre a quattro anni.
Ora è arrivato il turno del palcoscenico che va da quattro a cinque anni, dove continuiamo ad apprezzare come il repertorio dei suoni di nostro figlio sia più simile al nostro, così come la complessità delle frasi che elabora o l'ampio vocabolario su cui conta.
Questa fase è caratterizzata dal fatto che il bambino inizierà a sviluppare alcune strategie che lo renderanno consapevole che le frasi possono essere divise in elementi più semplici, che sono le parole, e che queste, a loro volta, possono essere segmentate in sillabe. Questo è molto importante per il successivo apprendimento della lettura e della scrittura.
Linguaggio espressivo
il linguaggio espressivo dei bambini continua una linea evolutiva che rende ogni volta che le loro emissioni verbali sono più complesse ed elaborate, il che consentirà loro di poter contare più facilmente un numero maggiore di cose. Non sarà necessario che l'adulto debba indovinare ciò che il suo bambino vuole dire, poiché dispone degli strumenti necessari per fornire le informazioni pertinenti.
Il suo repertorio di fonemi si sta gradualmente completando e i suoni che è stato in grado di pronunciare nella fase precedente (/ b /, / p /, / t /, / g /, / k /, / f /, / j / , / ch /, / m /, / n /, / ñ /, / l /, / d / e / r /), ora vengono aggiunti i suoni / z / e / s /. Inoltre, ora è in grado di eseguire i sinfoni di / consonant + l / (nail, Paul, church ...) senza alcun problema.
Grazie alla sua maturità articolare, ogni volta dovrebbe produrre meno errori per quanto riguarda i fonemi. Nel caso in cui nostro figlio avesse un problema di linguaggio, sarebbe più evidente e facile da rilevare, essendo necessario rivolgersi a uno specialista per confermare o smentire il nostro sospetto iniziale.
Come ho detto all'inizio, è tra i quattro e i cinque anni che nostro figlio acquisisce la consapevolezza necessaria per riconoscere, all'interno di una frase, le diverse parole che lo compongono. Pertanto, potremmo essere sorpresi di osservare come il soggetto, il verbo o il complemento di una frase di massimo tre parole sia in grado di omettere. O anche in grado di confrontare frasi che identificano una delle quali ha una parola diversa.
Allo stesso modo in cui è in grado di separare le parole di una frase, mentre la sviluppa abilità metalinguistica Sarai in grado di fare un passo ulteriore e identificare fino a quattro sillabe in una parola. E ancora di più, alla fine di questo stadio puoi persino discriminare le vocali nella posizione iniziale della sillaba o dire con quale suono inizia una parola che diciamo.
Tutto ciò sarà integrato da un uso più vario di aggettivi, pronomi, avverbi e preposizioni all'interno del loro linguaggio spontaneo. Ad esempio, nostro figlio inizierà a usare gli avverbi del tempo prima, ora e dopo, per usare le affermazioni che le congiunzioni "o / u" (Mangiamo carne o pesce?) e "ni" negativo (Non voglio gelati o torte) o dichiarazioni contenenti i pronomi possessivi "mio" e "tuo" con le loro varianti di genere e numero ("mio", "tuo ..."). Puoi fare frasi che portano le particelle interrogative "quali", "quanto", "perché" e "a chi" o usare connettori discorsivi (come "e", "oltre", "ma", "perché ...")
Le sue frasi si allungano, diventando elaborate per un massimo di otto parole, usando strutture composte (ad esempio: "Mamma mette la lavatrice e papà prepara la cena"). Inoltre, l'uso dei tempi verbali sta diventando sempre più preciso, poiché utilizza correttamente i verbi nel presente e fa affermazioni che implicano l'idea del futuro e del passato.
Il suo vocabolario si sviluppa a contatto con il contesto della sua vita quotidiana che, insieme a un migliore utilizzo degli elementi linguistici, gli fa possedere una relazione sequenziale e ordinata di eventi, che aiuterà l'interlocutore a comprendere meglio il suo discorso. Inoltre, questo ti aiuterà ad avere maggiore coesione (riferisci correttamente diversi discorsi) e coerenza (concentrati su un argomento che risponde alla nostra conoscenza del mondo) discorsivo, rendendo sensato ciò che ci dici.
Infine, l'uso del linguaggio diventa sempre più complesso. È un aspetto molto importante, poiché conoscendo gli stati interni della persona con cui stiamo parlando (ad esempio, se nostro figlio ci dice cosa ha fatto a scuola, deve tenere conto del fatto che non siamo stati in grado di vederlo , quindi dovresti tenerlo a mente e darci maggiori informazioni; al contrario, se ci stai dicendo cosa hai giocato nel parco l'altro giorno, mentre eravamo con lui, non saranno necessarie molte informazioni). Inoltre, a poco a poco è in grado di rispettare i turni nell'interazione con gli altri, mantenendo l'argomento di conversazione proposto, rispettando le regole di conversazione tra uguali.
Linguaggio completo
il comprensione Soprattutto ciò che circonda sperimenterai anche una svolta. Il nostro piccolo può seguire ordini più complessi e identificare oggetti complessi o azioni in un'immagine, puoi persino indovinare un'azione viziata o il nome di un elemento dopo averne sentito la definizione.
Inoltre, puoi definire un elemento e trovare almeno due somiglianze o due differenze tra due cose. Puoi anche dirci l'opposto corretto in un'analogia (ad esempio: "l'opposto di bello è ...", "un elefante è grande e un topo è ..."). Inoltre, grazie a questo, puoi identificare e spiegare "assurdi" nei disegni (un cane con le ruote invece delle gambe, un uomo che mette gli occhiali sottosopra ...).
Conclusione
È chiaro che sviluppo del linguaggio nei bambini di età compresa tra i quattro e i cinque anni È un grande progresso linguistico e sarà molto utile in tutte le aree della tua vita. Ma questo non finisce qui, perché nei prossimi anni i nostri figli svilupperanno anche più strategie che finiranno per parlare come noi.
