Penso che come padri e madri dovremmo preoccuparci dei tagli che stiamo subendo nell'educazione e di quelli che subiremo. Indubbiamente, qualsiasi paese che desideri essere moderno e in linea con i tempi attuali dovrebbe scommettere sul futuro, e il futuro sono i bambini, è la loro educazione.
Per quello abbiamo invitato Jesús Mª Sánchez Per parlarci di questo problema, nel fare ciò pensiamo che possa darci una visione abbastanza ampia perché è il presidente della Confederazione spagnola delle associazioni dei genitori degli studenti (CEAPA. Questa entità riunisce 42 federazioni territoriali e altro 11.000 AMPAS, principalmente della scuola pubblica, rappresentanza che detiene dal febbraio 2011.
Gesù è nato a Palencia, 54 anni e sposato, è padre di tre figli di 13, 9 e 5 anni e studia presso la scuola pubblica Antonio González de Lama de León, alla cui AMPA e consiglio scolastico partecipa.
Il nostro ospite oggi è una persona molto attiva socialmente e con un grande coinvolgimento nel movimento associativo. È anche membro del Consiglio delle scuole statali e presidente dell'Associazione degli amici della sindrome di Down di León.
Vi lasciamo con questa intervista in cui parliamo di tagli e insuccessi scolastici, di scuola pubblica e di coinvolgimento dei genitori. Peques and More.- I servizi pubblici stanno subendo tagli e influenzeranno direttamente il benessere delle famiglie, ma influenzano l'educazione pubblica allo stesso modo di quelle concertate?
Jesús Mª Sánchez.- I tagli avranno un impatto maggiore sulla scuola pubblica, che dipende direttamente dal bilancio statale e dagli investimenti. E va ricordato che la scuola pubblica educa tutti i tipi di cittadini, senza distinzioni e discriminazioni, cosa che la scuola concertata non fa.
Per uscire dalla crisi, riguadagnare fiducia nel futuro e, di passaggio, raggiungere gli obiettivi educativi stabiliti dall'Unione Europea, la Spagna non può fare a meno di uno strumento importante quanto la scuola pubblica, non può cedere programmi e professionisti che Pongono le basi per un futuro migliore.
Nella maggior parte dei paesi europei, i governi credono nella scuola pubblica e, quindi, investono in essa, perché fa parte della loro "politica statale". Non disponiamo di molti dati, ma ovviamente in Grecia la scuola pubblica sta subendo tagli molto duri. Non lo vogliamo e combatteremo per prevenirlo
PyM.- Puoi specificare come pensi che avranno un impatto sulla qualità dell'insegnamento?
J.M.S.- Il fatto che un'aula di bambini e di elementari possa raggiungere 33 studenti e 40 nella scuola secondaria influisce inevitabilmente sulla qualità dell'insegnamento, perché l'insegnante non può occuparsi della diversità degli studenti. Inoltre, vengono ridotti anche i modelli di insegnanti e consulenti di supporto. I paesi che ottengono i migliori risultati nelle valutazioni internazionali offrono l'istruzione più personalizzata possibile.
Ma anche altri tagli annunciati attaccheranno la linea di galleggiamento del diritto all'istruzione pubblica, universale, gratuita, inclusiva e in condizioni di qualità: Gli istituti di istruzione secondaria avranno solo l'obbligo di offrire una modalità di scuola superiore; ci sarà un'offerta inferiore di cicli di formazione di FP. La maggior parte delle ferie della facoltà non sarà coperta; non ci saranno abbastanza professionisti per frequentare altri servizi educativi; il tutoraggio con le famiglie sarà notevolmente ridotto; il forte aumento delle tasse universitarie e la limitazione del diritto a ricevere una borsa di studio renderà molto difficile per i lavoratori inviare i nostri figli e le nostre figlie all'università, un ostacolo che salverà le classi più abbienti ...
In breve la qualità e l'equità del sistema educativo stanno subendo un attacco come non avevo mai ricevuto prima nel nostro periodo democratico.
PyM.- Ora sembra che sarà ancora più difficile combattere il fallimento scolastico: riduzione o eliminazione degli aiuti per l'acquisizione di libri, aumento dei rapporti, difficoltà nel sostituire il personale docente in congedo (sono sicuro che lascerò molto di più). Tutto ciò non è sinonimo di cura del futuro di un Paese, e anche nell'era delle tecnologie in cui i giovani accedono alle informazioni attraverso dispositivi che portano in tasca, non sembra che nell'istruzione stiamo tornando al passato?
J.M.S.- È necessario ridurre i tassi di fallimento e abbandono scolastico, un grande onere per il nostro sistema educativo e per il nostro paese, nonostante il fatto che negli ultimi anni ci sia stato un miglioramento significativo, contrariamente a quanto molti credono. Dietro i dati sul fallimento scolastico ci sono bambini e giovani che, in generale, appartengono ad ambienti socioeconomici svantaggiati e studenti con bisogni educativi speciali. Come molti studi indicano, l'ambiente sociale e familiare degli studenti influenza i risultati educativi degli studenti.
In effetti, torniamo agli anni Settanta, quando tuttavia dovremmo camminare verso una scuola adattata alla società digitale in cui i nostri figli sono nati e cresciuti, con un insegnamento più motivante e focalizzato sull'acquisizione di competenze di base. Ciò richiede non solo un cambiamento nel paradigma educativo, ma anche investimenti che consentano di modernizzare il sistema educativo e che siano anche molto redditizi a lungo termine. La cosa più costosa per un paese non è investire nell'istruzione.
PyM.-Sai se i tagli si stanno verificando anche in altri paesi in Europa? e in quale nazione pensi che sia data particolare importanza fornendole i mezzi necessari per la scuola pubblica
J.M.S.- Nella maggior parte dei paesi europei, i governi credono nella scuola pubblica e, quindi, investono in essa, perché fa parte della loro "politica statale". Non disponiamo di molti dati, ma ovviamente in Grecia la scuola pubblica sta subendo tagli molto duri. Non lo vogliamo e combatteremo per prevenirlo.
Conosciamo tutti il così citato modello educativo finlandese, dove quasi tutti i centri sono pubblici. Lì, il sistema agisce già nella prima infanzia e nell'istruzione primaria quando osserva eventuali difficoltà di apprendimento nei bambini, in modo che raggiungano la scuola secondaria con una buona formazione. In Finlandia non c'è ripetizione, quindi sacrosanto nella nostra Spagna. Ci sono problemi evitati nelle fasi precedenti. In Finlandia, gli insegnanti sono scelti tra i migliori studenti, perché è una professione con un grande prestigio sociale.
È anche un sistema che combina eccellenza ed equità, cioè che ha studenti con molte conoscenze e abilità e difficilmente ha studenti svantaggiati. Come sappiamo, la Finlandia è sempre in cima alle classifiche prodotte dal rapporto OCSE Pisa.
PyM.- Raccontaci del previsto aumento degli studenti per classe, puoi insegnare / imparare oggi in un'aula con 33 o 40 studenti? La nostra società non è abbastanza diversificata per i bambini da richiedere più attenzione?
J.M.S.- Con questo aumento del rapporto tra studenti per classe, sarà praticamente eroico che un insegnante possa frequentare gli studenti in modo educativo con condizioni di qualità minima.
Prima degli anni 80, le classi avevano un corpo studentesco abbastanza omogeneo e inoltre l'istruzione era obbligatoria solo fino ai 14 anni. Oggi, la natura obbligatoria è fino a 16 anni, la maggior parte degli studenti con bisogni speciali sono iscritti nei centri ordinari, ci sono studenti di origine immigrata, bambini di famiglie monoparentali, famiglie omoparentali e di ogni tipo e condizione sociale; In breve, un corpo studentesco molto eterogeneo, specialmente nella scuola pubblica. Questo non è niente di negativo. Al contrario, crediamo che la diversità sia ricchezza, ma richiede anche mezzi per essere in grado di affrontarla adeguatamente.
Ritorniamo agli anni Settanta, quando tuttavia dovremmo camminare verso una scuola adattata alla società digitale in cui i nostri figli sono nati e cresciuti, con un insegnamento più motivante e focalizzato sull'acquisizione di competenze di base. Ciò richiede non solo un cambiamento nel paradigma educativo, ma anche investimenti che consentano di modernizzare il sistema educativo e che siano anche molto redditizi a lungo termine. La cosa più costosa per un paese non è investire nell'istruzione
PyM.- Ho osservato reazioni molto diverse nella comunità educativa, ma in generale sembra che ci sia una certa disunità (fondamentalmente genitori / insegnanti). Raccontaci a mamme e papà perché è necessario lottare per i diritti educativi dei bambini e come possiamo farlo.
J.M.S.- Se non difendiamo l'educazione dei nostri figli e figlie, se non lottiamo per la qualità dei servizi offerti dalla scuola, se non guardiamo oltre e siamo critici delle politiche educative che i governi sviluppano e che incidono sul sistema educativo ... chi lo farà? È una questione di dignità.
Inoltre, dobbiamo anche dare l'esempio per i nostri figli. Se vogliamo che il nostro personale sia partecipativo, critico e coinvolto nella vita che li circonda, è importante che anche loro lo vedano.
D'altra parte, i padri e le madri che partecipano all'AMPAS, alle federazioni AMPAS e al CEAPA a livello statale, svolgono un lavoro altruistico e volontario che ha le sue preoccupazioni, ma è anche vero che impariamo molte cose, acquisiamo esperienze e abilità Questo ci arricchisce molto. Pertanto, incoraggio da qui alle madri e ai padri che leggono "Peques e Más" di iscriversi all'AMPA della loro scuola, di partecipare alle attività, nella propria organizzazione dell'associazione, per essere coinvolti nel le decisioni prese dal consiglio scolastico, per essere informato su ciò che fanno le loro federazioni territoriali e CEAPA.
PyM.- In qualità di rappresentante di CEAPA, che è la voce di tutti i padri della scuola pubblica allo stesso tempo, pensi che sia possibile migliorare l'istruzione pubblica? Quali misure dovrebbero essere prese?
J.M.S.- Dobbiamo fuggire dagli argomenti. La maggior parte degli spagnoli ritiene che la scuola pubblica funzioni meglio della scuola privata o di quella concordata e la indicano come l'opzione preferita per l'educazione dei propri figli. Ciò deriva dall'ultimo barometro della CSI, che ha analizzato gli atteggiamenti e le opinioni degli spagnoli riguardo all'insegnamento e all'istruzione.
Ma, naturalmente, molte cose devono essere migliorate, come fornire ai centri una maggiore flessibilità nella loro organizzazione e funzionamento; dare più spazio a padri e madri per intervenire nel loro controllo e gestione e nelle attività educative; che i padri e le madri possano accedere a tutte le informazioni dei centri attraverso Internet e conoscere in profondità come funziona il centro in cui lavorano i nostri figli e la loro forza lavoro, sempre da un atteggiamento cooperativo e costruttivo. Vorremmo anche avere un'istruzione meno accademica e più pratica; Aumentare il rapporto tra il centro e l'ambiente, in modo che, ad esempio, non chiudano le porte nel pomeriggio e cantino e diventino luoghi per la partecipazione di associazioni e cittadini; che smettono di sostenere esami che servono solo a esercitare la memoria e non le abilità; eccetera
La scuola pubblica è un'istituzione aperta, democratica, secolare, inclusiva e partecipativa e, pertanto, è in costante costruzione, che richiede illusione e coinvolgimento da parte dei cittadini e di alcune amministrazioni pubbliche che ci credono. In un certo senso, e con tutte le obiezioni che desideri, la scuola pubblica sarà ciò che vogliamo che sia.
PyM.- Riassumi in una frase (o due) cosa rappresenta la Scuola pubblica, vero?
J.M.S.- Un'istituzione di base del nostro sistema democratico, che garantisce il diritto all'istruzione di tutti i cittadini, senza distinzioni e a parità di condizioni.
Uno strumento fondamentale per lavorare sulle pari opportunità e garantire l'ascesa sociale delle classi più svantaggiate.
PyM.- Vuoi aggiungere qualcosa a cui non ho pensato?
J.M.S.- A titolo informativo, voglio dire che abbiamo messo in 7.200 milioni di euro i tagli che il sistema educativo sta subendo: 3.000 milioni che taglieranno le Comunità autonome, 800 milioni nel bilancio del Ministero della Pubblica Istruzione per il 2012 e già 3.400 milioni Hanno perso in questi ultimi anni. I tagli annunciati dal governo sono miopi, perché riducono le capacità della società, amputano le speranze della popolazione e impediscono l'uscita della depressione economica e sociale in cui il paese è immerso.
La scuola pubblica è un'istituzione aperta, democratica, secolare, inclusiva e partecipativa e, pertanto, è in costante costruzione, che richiede illusione e coinvolgimento da parte dei cittadini e di alcune amministrazioni pubbliche che ci credono. In un certo senso, e con tutte le obiezioni che desideri, la scuola pubblica sarà come vorremmo che fosse
La piattaforma per l'educazione pubblica, di cui fa parte CEAPA, ha recentemente deciso di convocare studenti, padri e madri e insegnanti, a una giornata di protesta che si terrà giovedì 10 maggio in tutto lo Stato. La giornata inizierà con concentrazioni di insegnanti, padri, madri e studenti, e culminerà con dimostrazioni e concentrazioni di cittadini in tutte le capitali provinciali e importanti località dello Stato. Inoltre, la piattaforma sta finalizzando una chiamata di sciopero generale in tutti i centri educativi dello Stato, in una data da stabilire alla fine di maggio.
Consiglio anche a tutti i lettori di "Peques y Más" di visitare il nostro sito Web, dove possono trovare pubblicazioni e video educativi molto utili per il loro lavoro educativo.
È stata una lunga intervista che ci ha fornito molte informazioni e Ci ha offerto una visione dell'attuale situazione dell'istruzione nel nostro paese, con la certezza che attraverso il coinvolgimento di tutti noi, il futuro può essere migliore.
Vogliamo ringraziare Gesù per aver dedicato parte del suo prezioso tempo e per il lavoro altruistico che fa.
Immagini | Jesús María Sánchez In Peques e altro | Nuovi tagli all'istruzione primaria e secondaria
