Il fatto che i genitori mantengano una relazione fluida con la scuola avvantaggia tutti e ponendo l'attenzione sugli studenti, si ritiene che È un fattore che aiuta a migliorare le abitudini di studio nei bambini e quindi predispone a una migliore performance accademica.
Per raggiungere questo obiettivo, il tutoraggio su richiesta (dell'insegnante o dei genitori) ci aiuta, più delle riunioni di gruppo convocate dai tutor dei nostri figli. Senza compromettere la comunicazione attraverso l'agenda, le telefonate e le visite ad altri professionisti della scuola (che possono anche essere indirettamente correlati all'evoluzione dei nostri figli): insegnanti specializzati, personale non docente (logopedista, psicopedagogo, ecc.), e persino il direttore centrale. In effetti, la capacità di mantenere una relazione con la scuola per sostenere nostro figlio e raggiungere obiettivi comuni, tutti noi abbiamo, anche se non tutti i genitori iniziano. Fa parte delle due competenze di base da sviluppare per portare al successo scolastico (interesse per gli studi e coinvolgimento attivo).
Sarai d'accordo con me Non è sempre facile mantenere una buona comunicazione con gli insegnanti per diversi motivi (orari di lavoro dei genitori, rifiuto di adattare il tutoraggio da parte del centro, percezioni diverse sui metodi educativi, mancanza di coinvolgimento nei conflitti tra studenti, ecc.).
Padri e madri, insegnanti e professori, siamo persone e la comunicazione interpersonale non è sempre così semplice come sembra. Ma abbiamo l'opportunità di capirci, di imparare gli uni dagli altri e soprattutto di beneficiare i nostri figli
Ragioni per tenere incontri regolari con la scuola
I genitori sono interessati a conoscere l'evoluzione accademica dei nostri figli, ma Vogliamo anche sapere quali difficoltà relazionali ha con i suoi compagni di classe, come l'insegnante percepisce i suoi sentimenti a scuola e quali potenzialità sono state scoperte da quando era a scuola..
Vogliamo vedere le note dei controlli, ma anche scoprire come aiutare i bambini a migliorare, persistere, organizzare, superare le difficoltà, sentirsi soddisfatti del proprio lavoro. Secondo me, le abitudini, il superamento, la capacità di lavorare in gruppo / per aiuto e quella dell'organizzazione, devono essere al di sopra delle aspettative che a volte sorgono per ottenere un "Eccellente".
Naturalmente, quando ci sono problemi, non è necessaria alcuna ragione in più per organizzare un tutoraggio, perché vogliamo conoscere la visione dell'insegnante e vogliamo acquisire più strumenti per aiutarlo a risolverlo.
Come dovrebbe migliorare mio figlio? Cosa posso fare come padre?La cosa possibile ci viene data, per noi la sfida è quella di andare direttamente alle difficoltà e preservare i risultati. Hai un bambino che ottiene i voti migliori perché è intelligente, ma si annoia a scuola? Quindi la motivazione funziona, propone al tutor di realizzare progetti o lavori sperimentali. Hai un altro lavoratore persistente che riesce a superare le difficoltà a poco a poco ma mantiene comunque una scarsa pronuncia in un fonema? Quindi congratulati con lui per il suo lavoro e guida gli sforzi per collaborare con lo specialista della scuola.
Le relazioni con il centro dovrebbero essere sempre bidirezionali: è chiaro che ci viene richiesto un certo livello di coinvolgimento, poiché possiamo anche richiedere un'attenzione rispettosa e adeguata alla loro crescita con i nostri figli
Abbi cura della lingua e anche delle forme
Per avere un buon rapporto con il tutore di nostro figlio, non è necessario che abbiamo affinità (oltre l'interesse per il bambino) con lui, ma questo non ci impedirà di avere incontri cordiali e produttivi.
Genitori e insegnanti possono avvicinarsi e rispettarsi l'un l'altro, stabilire obiettivi comuni ed eliminare possibili pregiudizi reciproci. Durante una riunione o un tutoraggio non ci sono colpevoli o la possibilità di esigere l'altro, ci sono solo persone che vogliono trovare una soluzione alle difficoltà e che condividono compiti per raggiungere gli obiettivi. Famiglia e scuola possono trovare luoghi di incontro solo con buona volontà e capacità di comprensione.
La base della comunicazione interpersonale è dentro ascoltarsi a vicenda, rispetto e capacità di raggiungere obiettivi, sviluppare richieste e salvare forme. Affinché l'altra parte accetti le nostre proposte, è molto importante occuparsi della presentazione del messaggio. Questo non significa che non dovremmo dire quello che pensiamo, solo quello lo faremo senza ferire nessuno ("Ciò che è ben detto è ben ascoltato", come un'assistente madre ha recentemente sottolineato uno dei miei discorsi).
Non voglio finire senza menzionarlo Qualsiasi insegnante può usare tutto ciò che possiamo portare ai nostri figli: punti di forza, bisogni di apprendimento, il loro modo di essere e qualsiasi informazione che li aiuti a capire i bambini.
Mantenere relazioni salutari con il centro (tutor, consulente, management team), Non è solo consigliabile ma diventa necessario. Con questo saremo aggiornati con i progressi dei nostri figli, conosceremo i punti in cui dovremmo rafforzarli e mostreremo il nostro interesse agli insegnanti e ai nostri figli.
