Continuiamo a immaginare e contrastare le opinioni su come rendere reale una scuola ideale in questa stagione in cui i bambini sono tornati a scuola. Continuiamo oggi con il seconda parte dell'intervista con l'insegnante Nayra Álamo Abbiamo iniziato ieri.
L'apprendimento e la libertà sono compatibili?
Nulla dovrebbe essere imposto, e quando parliamo di imparare di meno.
Il processo di apprendimento è un processo biologico di sviluppo interno, nasce da un'esigenza interna dell'individuo, dalla curiosità, dalla necessità di cercare risposte alle proprie domande.
In che modo l'apprendimento è dannoso?
L'apprendimento imposto non consente ai nostri studenti di conoscere se stessi, di sapere cosa gli piace, di cosa sono bravi, di quale stile di apprendimento hanno. Penso che questo sia uno dei principali fattori scatenanti del fallimento dell'attuale sistema di istruzione. Gli studenti imparano ciò che vogliamo che imparino, non ciò che vogliono o devono sapere.
Ciò li rende meno iniziative?
Sì, è per questo che gli studenti non fissano obiettivi, non sentono il desiderio di sfidare se stessi e affrontare nuove sfide. Inoltre, non hanno sviluppato le capacità o possiedono gli strumenti necessari per affrontare con successo una sfida o l'ignoto perché sono sempre stati guidati, sono stati condotti alla risposta che l'insegnante ha ritenuto di conoscere o di avere più successo.
Quali cose dovrebbero essere bandite dall'organizzazione delle scuole?
Sicuramente evitare le note, i premi e le penalità per iniziare. E non è difficile. Basta cambiare il chip.
Se invece dei voti e sulla base di un programma di apprendimento personalizzato, alla fine di ogni trimestre includessimo un rapporto dettagliato sull'andamento dei nostri studenti e su ciò che sono in grado di fare o su ciò che è ancora in corso, sarebbe più che sufficiente .
Non è utile fare esami per valutare correttamente?
Vorrei rimuovere gli esami. Gli esami così come vengono messi in pratica in classe lasciano da parte qualcosa di molto importante in ogni processo di apprendimento: l'errore. Invece di metterlo da parte, lo demonizzano. Lo rendono qualcosa da evitare e non qualcosa da cui imparare. I bambini imparano solo dalle risposte corrette. Ecco perché i nostri figli soffrono di alti livelli di frustrazione in molte situazioni quotidiane, poiché hanno visto l'errore come qualcosa da evitare. In relazione ai premi e alle punizioni, li eliminerebbe semplicemente perché non riguarda gli studenti che apprendono motivati da uno stimolo esterno, ma perché vogliono farlo per rispondere ai propri interessi.
È a causa di questi problemi che c'è così tanto fallimento scolastico?
Il fallimento scolastico è un prodotto del fallimento del sistema educativo. Il fallimento è smettere di cercare parti colpevoli e non soluzioni. L'insuccesso scolastico è l'incapacità del sistema e dei suoi agenti di entrare in empatia con i bisogni e le motivazioni degli studenti.
Il fallimento scolastico si verifica quando il sistema insiste nel continuare a fare lo stesso nonostante il suo fallimento.
Possono essere intraprese azioni che aumentano la motivazione dei bambini?
Nella mia esperienza, l'apprendimento avviene quando ciò che ci motiva lascia il cuore e / o ha in qualche modo influenzato le nostre emozioni e sentimenti ed è installato sotto forma di conoscenza nel nostro cervello. Ogni esperienza vitale serve da apprendimento per il bambino. Ora, se considero la natura del bambino, la principale fonte di motivazione è il gioco. Attraverso il gioco possiamo garantire qualsiasi tipo di apprendimento nei bambini. Il gioco libero in natura è cruciale. Nella mia classe cerco di garantire che gli studenti abbiano a disposizione varie risorse; soprattutto molti giochi da tavolo, giochi di costruzione, materiali autentici e attraenti. E li lascio giocare con loro, sperimentarli, manipolarli, creare ... Se oltre a ciò forniamo loro strumenti (tra cui i più interessanti per loro sono di solito le TIC) e il supporto emotivo e cognitivo necessario per svilupparsi liberamente, l'apprendimento sarà assicurato.
Noi ringraziamo la professoressa Nayra Álamo il tempo che ci ha concesso per questa intervista e, davvero, devo dirle che sono orgoglioso di aver parlato con lei e di recuperare la fiducia che il cambiamento del sistema è possibile.
