Ieri abbiamo iniziato Intervista ai bambini e altro ancora alla psicologa Liliana Castro Morato, direttore della Fondazione Camino Claro e specializzato nella cura dei bambini.
Pensi che gran parte della medicalizzazione e della possibile diagnosi eccessiva di ADHD sia dovuta al sistema educativo?
Il sistema educativo è accompagnato a consolidare i suoi standard di eccellenza nell'industria farmaceutica.
Le valutazioni del sistema di qualità dell'istruzione dovrebbero includere il minor numero di bambini medicalizzati e psichiatrici nelle istituzioni. Stando così le cose, ci sono pochi che segnerebbero un livello superiore. Ognuno immerso nel paradigma della produttività e della competizione, è difficile per noi considerare che non è il ragazzo o la ragazza che è malato ma la società che lo circonda. Questa frase di Alice Miller che ha identificato le mie azioni come psicologa ed educatrice negli ultimi anni.
Tassa di apprendimento o libertà?
La tassa genera demotivazione e la demotivazione genera abbandono, sprecate potenzialità, perdita di tempo a scuola e abbandono.
Pertanto, la libertà di scegliere di apprendere deve essere un diritto rispettato e un valore fondamentale dei processi educativi.
Tuttavia, chi è interessato?
Se nel pensare che siano gli adulti che devono scegliere, dirigere e imporre i contenuti e le direzioni dell'apprendimento ci rendono utili gli esseri umani e per questo siamo stati programmati. Inoltre, genera entrate economiche per coloro che sono esperti di psicopatologia infantile che si adattano ai pazienti disadattati, che probabilmente sono ben lungi dal presentare un disturbo neurologico che non può essere visto in alcuna visita medica sono semplicemente privi di motivazione, annoiati e sopraffatti dall'alienazione.
Quali cose rimangono nelle aule scolastiche?
La "classe j" della scuola fa parte del sistema ed è per questo che è il sistema che deve essere ripensato per sradicare la competizione, la noia, la discriminazione e la sottomissione che generano assistenza, collaborazione, motivazione, rispetto per la diversità disfunzionale e disobbedienza argomentativa .
Come sarebbe quella classe?
Aule fisicamente aperte, spazi verdi e interazione con il naturale, esposizione con realtà ed esperienze di vita reale, meno master class e follow-up delle istruzioni (questa competenza non dovrebbe essere una priorità educativa) per questo il numero di studenti deve essere minimo in base al numero di guide o compagni di studio.
Gruppi per ritmi e interessi di apprendimento, le età stabilite dal gruppo non favoriscono la cittadinanza e se favoriscono la competizione. Che il grande aiuti il piccolo e il piccolo non teme il grande sarebbe un risultato di eccellenza umana da raggiungere nel contesto educativo.
Ciò significherebbe smantellare l'intero sistema educativo e cambiarlo radicalmente.
Il progetto educativo deve partire da un consenso di aspettative e interessi dei bambini, e non dalla progettazione cognitiva delle aspettative che gli adulti desiderano per il loro sviluppo.
Pertanto, gli studenti troveranno il senso di usare il loro tempo nei momenti educativi e non la noia e la noia che deriva dal dover fare ciò che qualcun altro ha detto che dovrebbero raggiungere.
Quali cambiamenti dovrebbero essere fatti per raggiungere questo obiettivo?
Le aule scolastiche dovrebbero consentire esperienze significative e contestualizzate alla realtà in cui vivono i protagonisti del processo, la loro località, il loro paese, cercando di favorire il senso critico e la proposta di soluzioni in base alla maturità della persona e del gruppo.
È il divertimento e il significato che dovrebbero guidare la scelta delle esperienze di apprendimento e dei loro contenuti.
Gli strumenti di incorporazione, analisi e ricreazione della conoscenza dovrebbero anche consentire stupore e motivazione. Pertanto, è incongruo cercare di promuovere la creatività facendo sedere i bambini per ore alla scrivania. La creatività dell'educatore di guida deve distinguersi tra i suoi studenti suscitando interesse e stupore nei loro confronti.
Finiremo domani questo intervista alla psicologa Liliana Castro Morato e speriamo che lo trovi rivelatore e coraggioso nelle tue proposte in quanto funziona per noi.
