Quando abbiamo condotto una settimana fa l'intervista a Manuel Sicilia di Grafica KANDORCi ha parlato di un suo amico insegnante che sta insegnando ai suoi studenti a realizzare i propri cortometraggi in classe. Da quando abbiamo Internet è molto facile trovare quello che stai cercando, sono stato in grado di trovare e contattare rapidamente Alberto Molina, amico di Manolo Sicilia, come lo chiama, che dice di essere un amico dell'Istituto e mantiene un contatto settimanale. Manuel Sicilia afferma che Alberto ha un grande talento ed è molto persistente, quindi penso che possiamo essere sicuri che avremo film animati di qualità realizzati in Spagna per tutta la famiglia per molto tempo.
Alberto Molina lavora come insegnante dal 2009. Prima, ha lavorato per dodici anni in un'accademia che ha fondato. Quindi ha preparato un'opposizione per la scuola elementare in inglese. Nel 2007 ha approvato senza un posto e nel 2009 l'ha finalmente ottenuto. Quindi Alberto è un insegnante di scuola elementare specializzato in inglese. Lavora in Scuola pubblica rurale di Los Castaños situato nella città di Pitres Alpujarra anche se per le condizioni rurali ha anche centri a Pórtugos e Busquístar. Alberto vive in una città vicino a Granada e ci vuole un'ora e mezza per raggiungere la scuola su una ripida strada di montagna. Le scuole sono piccole e hanno circa 40 studenti in media in ognuna. Le classi sono formate da studenti di corsi diversi e non più di 10 o 12 per classe. Alberto spiega che i primi due anni a scuola sono stati difficili, sebbene l'esperienza lo abbia aiutato a imparare molto.
Nel terzo anno è entrato a far parte del Management Team, è segretario e da lì ha potuto apportare modifiche. Tra questi, per esempio, lo spiega quando arrivò a scuola c'era una sola connessione a Internet nella segreteria del centro dove c'erano solo quattro computer di cui due avevano più di 15 anni. Nel resto delle scuole e delle classi non c'erano computer e nessuna connessione a Internet.
Alberto ci ha spiegato che il Piano della School School 3.0 Serviva a fornire quattro schede digitali e una connessione Internet per ogni posizione. Attualmente, le dodici aule dei collegi dispongono di un computer con connessione a Internet, sono state rinnovate anche le squadre della segreteria e della sala degli insegnanti. La scuola ha assunto una licenza per lavorare con il Piattaforma digitale Aula Planeta nel terzo ciclo Infine, dalla Segreteria Alberto è riuscito a incoraggiare i suoi colleghi a essere incoraggiati nell'uso delle TIC con un uso intensivo di e-mail, Dropbox, Google Drive e altri strumenti. Nello sforzo di usare la tecnologia, anche le famiglie stanno cercando di digitalizzare sebbene la maggior parte delle famiglie non abbia né un computer né un accesso a Internet.
I miei colleghi insegnanti usano intensamente e-mail, Dropbox, Google Drive e molti altri
Secondo Alberto, il problema è che un insegnante che vuole usare le TIC nel suo lavoro di insegnante in un ambiente rurale è che molti studenti non hanno visto un computer a casa. Ad esempio, Alberto ci racconta l'aneddoto di un paio di settimane fa, quando ha distribuito i libri in inglese tra gli studenti dei gradi 5 e 6 e il libro aveva un CD con l'audio all'interno. Un ragazzo gli disse: "Che bello padroneggiare questo album per metterlo agli uccelli in modo che non mangino i pomodori!" In ogni caso Alberto ci dice che una volta che gli studenti iniziano a usare le nuove tecnologie, sono come tutti i bambini della loro età, imparano molto rapidamente e in modo molto motivante.
In questo corso Alberto è lo specialista inglese e sta usando le TIC in un modo più sistematico, specialmente nel terzo ciclo poiché la maggior parte degli studenti ha un laptop, di cui fornisce la Board, o un tablet. In classe lavorano senza un libro di testo, utilizzando la piattaforma Aula Planeta oltre ad altre risorse. Ad esempio, gli studenti stanno conducendo un progetto di ricerca su Halloween. Tutti devono creare un documento in Google Drive e cercare informazioni e generare contenuti specifici. Alla fine del lavoro dovranno esporlo al resto dei loro compagni di classe. Il suo obiettivo quest'anno è farlo di nuovo e questa volta in inglese. Sono sicuro che avrà molto successo e gli studenti impareranno molto.
Nel suo lavoro con i professori ha realizzato che gran parte del Chiostro è iniziato nella metodologia del lavoro di progetto. Pertanto, durante il primo trimestre useranno il film come filo Giustino e la spada del valore e stanno lavorando a un progetto sul Epoca dei castelli. A novembre l'intera scuola andrà a vedere il film e Manolo Sicilia lo presenterà e risponderà alle domande dei bambini. Alberto ci dice che è molto orgoglioso e soddisfatto perché la maggior parte dei suoi colleghi si rivolge al progetto e stanno comparendo attività molto interessanti.
Oltre a questa straordinaria presentazione di Alberto e del suo lavoro come insegnante, coordinatore, organizzatore e divulgatore, abbiamo colto l'occasione per farti alcune domande per rafforzare e chiarire ciò che ci hai detto. Ecco le domande:
Come l'insegnante crea un ambiente innovativo in classe con la tecnologia
Come ho detto, all'inizio è stato molto difficile per me creare questo ambiente poiché le condizioni tecniche e socio-culturali erano pessime. Ricordo che il primo anno ero in pratica e stavo aspettando la visita dell'ispettore di area per valutare il mio lavoro di insegnante. Ho usato il mio laptop per trasportare tutta la mia programmazione, attività, ascolto dell'inglese, controllo delle note, ecc. Quando l'ispettore arrivò chiedendo documenti e le dissi che avevo tutto sul computer, mi chiese (letteralmente): "E cosa dovrei guardare ora lo schermo del computer?", Ero pietrificato e ho detto di sì e si arrabbiò dicendo che dovevo avere tutta la mia documentazione cartacea per capire com'era avere un laptop sul tavolo. Fortunatamente l'ispettore stava ritirando lo stesso corso.
Fino allo scorso anno non sono riuscito a introdurre l'uso continuo delle nuove tecnologie in classe
La verità è che il Piano scolastico 3.0 È stato utile quando a tutti gli studenti delle classi quinta e sesta del centro è stato dato un laptop e l'aula era dotata di una scheda digitale, che è stata una grande spinta per creare un ambiente più innovativo al centro.
Fino all'anno scorso sono stato tutor delle lezioni della Primaria ed è stato davvero un anno fa quando sono riuscito a introdurre nuove tecnologie in modo più continuo in classe. Quindi puoi vedere cosa è stato fatto durante il corso precedente, lascio il link al blog della classe in cui spiego ciascuna delle attività. Abbiamo anche svolto un'attività con alcuni tablet e hanno pubblicato un articolo sulla rivista Education 3.0 specializzato in TIC applicate all'istruzione.
Come le tecnologie possono essere sfruttate in classe per migliorare la creatività degli studenti
Credo che le nuove tecnologie siano ottimi strumenti per promuovere la creatività negli studenti. Oggi ci sono centinaia di programmi e applicazioni per i bambini per sviluppare tutta la loro creatività. Un esempio è nei cortometraggi animati che, insisto, hanno reso completamente il secondo e il terzo figlio della classe. Usiamo anche l'app Educreations per elaborare la descrizione.
Quali applicazioni specifiche hai dato alla tecnologia in classe
Quest'anno lo sto usando in modo più sistematico. La prima cosa che devo dire è che nel mio caso di lavoro tutto ciò che ho è il mio iPad. Su iPad porto tutto il necessario per la gestione come segretaria (fatture, documenti, tabelle excel, pdf, prendo appunti per i verbali del Senato e del Consiglio scolastico, documenti, ecc.) Pertanto sono riuscito a gestire completamente senza documenti.
Dal punto di vista dell'insegnante, porto anche tutto sull'iPad: programmazione, libri digitali, controllo delle presenze, note, registrazioni, registrazioni degli studenti, flashcard, canzoni, ascolti, esami, ecc.
Come ho detto, usiamo Classroom Planet Per il lavoro quotidiano. Gli studenti più grandi hanno tutto il loro account Gmail e comunichiamo via mail, condividiamo documenti in Google Drive. Se fossi stato un tutor mi sarebbe piaciuto usare Edmodo da quest'estate imparando ad usarlo. Usiamo anche la pagina Quizlet per lavorare sul vocabolario. Ora inizieremo a utilizzare l'app Socrative per gli esami. Usiamo Spreaker per registrare Podcast.
Voglio anche evidenziare che ho uno studente con bisogni educativi e utilizzo le mie applicazioni iPad per lavorare in collaborazione con il monitor di educazione speciale. È meraviglioso vedere come questo ragazzo lavora con il tablet.
Come i bambini rispondono all'uso della tecnologia e se lo fanno tutti allo stesso modo
I bambini rispondono molto bene all'uso della tecnologia. Sono spugne autentiche, anche quelle che non avevano visto un computer nella loro vita un paio di anni fa, oggi sono in grado di accedere alla rete per trovare risorse e applicarle al loro processo di apprendimento. La verità è che tutti gli studenti rispondono ugualmente bene quando usano laptop, tablet o PDI in classe.
Quando gli studenti cambiano corso, il ritmo della creatività e dell'innovazione nei corsi superiori continua?
Qui il problema è lo stesso di sempre, tutto dipende dall'insegnante che sta con i bambini. Se sei una persona interessata al riciclaggio e alla formazione nel mondo delle TIC, finirai per introdurli nella tua classe. Se, d'altra parte, è qualcuno che non è interessato a queste risorse, non le utilizzerà e nessuno può costringerlo a usarle. La verità è che in questo senso resta ancora molto da fare e si potrebbero apportare modifiche alla formazione degli insegnanti per incoraggiarne il riciclaggio. Penso che se qualcuno non può essere costretto a imparare a usare l'una o l'altra risorsa, i meccanismi potrebbero essere usati per incoraggiare molti a essere incoraggiati. Ad esempio, tramite punti extra nel concorso di trasferimento, senza alcun costo per l'amministrazione.
Come la scuola e le associazioni dei genitori rispondono all'introduzione di questi strumenti da parte degli insegnanti
Come ho già detto, l'introduzione di questi strumenti nelle famiglie è l'aspetto più difficile da migliorare. È difficile mostrare i vantaggi di queste risorse a coloro che non hanno mai avuto contatti con esse. Tuttavia, attraverso la creazione del sito Web e dei blog di classe, siamo riusciti ad aprire le classi alle famiglie e renderci conto che questi strumenti sono utili e utili per i loro figli. Ad esempio, posso menzionare che il dono "da stella" delle passate comunioni era un tablet. E ogni anno ci sono più bambini con accesso a Internet a casa.
Come i bambini lavorano a casa ciò che hanno imparato in classe
Nei corsi superiori, soprattutto, sono sempre più abituati a usare le TIC per fare i compiti, i progetti, la ricerca di informazioni, ecc. Come ho già detto, ci sono sempre più case in quest'area con accesso alla rete. Va anche detto che i centri di Guadalinfo Stanno facendo un ottimo lavoro in questo senso.
E finora l'intervista a Alberto Molina, insegnante di scuola elementare, che compirà 40 anni il prossimo lunedì 28 ottobre. Quindi cogliamo l'occasione per congratularci con te, augurarti una giornata molto felice e grazie perché la tua intervista è stata, oltre ad essere emozionante e piena di esperienze, molto arricchente per lo straordinario lavoro svolto con gli studenti in Spagna. La passione con cui fa il suo lavoro può essere vista nelle sue risposte e sono sicuro che i tuoi studenti e le loro famiglie ti ringrazieranno per il lavoro svolto quando i tuoi figli saranno più grandi.
