Studi recenti hanno rivelato nuovi dati che affermano che le ragazze superano i ragazzi nei risultati scolastici, anche in materie come la matematica e la scienza, per le quali si pensava che i ragazzi fossero meglio preparati.
Un altro punto interessante di questi risultati è che non sono a livello locale ma che è così in qualsiasi parte del globo, è forse l'attuale sistema educativo che li favorisce? Cosa sta cambiando? Perché le ragazze ottengono risultati accademici migliori rispetto ai ragazzi?
Lo studio è stato condotto da insegnanti di psicologia Daniel e Susan Voyer del Università del New Brunswick in cui ha raccolto dati da oltre 369 studi su oltre un milione di bambini in 30 paesi. I risultati sono travolgenti, le ragazze vincono vincendo in tutte le aree e gradi indipendentemente dal paese in cui ci troviamo. Perché?
Concentrazione e consapevolezza
Due discipline secondo cui chiunque abbia figli può dimostrare di non essere il più forte del sesso maschile, eppure lo è e sarà il principale responsabile del futuro successo dei nostri figli mentre la società si sta formando oggi.
Già dalla scuola materna queste due discipline formano la base dell'autocontrollo e sono le più ricercate da insegnanti e genitori, che sanno aspettare il loro turno, alzare la mano quando vogliono qualcosa, finire il lavoro che è Li manda e sii attento a ciò che dice l'insegnante, tutte queste azioni sono ciò che farà risaltare nostro figlio o meno sugli altri e la sua predisposizione per queste discipline segnerà il resto dei suoi giorni.
Gli studi sui bambini in età prescolare mostrano che i bambini hanno un anno di ritardo per quanto riguarda le capacità di autocontrollo e di disciplina delle ragazze e questo continuerà ad esserlo per gli anni successivi.
Nel 2006 uno studio condotto da Martin Seligman e Angela Lee Duckworth Scoprì che le ragazze nelle fasi più avanzate della scuola continuavano ad avere risultati migliori nell'autodisciplina rispetto ai ragazzi. Si è scoperto che le ragazze avevano maggiori probabilità di leggere le istruzioni prima di usare qualcosa, prestare attenzione in classe e non camminare tra le nuvole, scegliere un tipo di lavoro domestico piuttosto che guardare la TV ed erano molto più persistenti nella frustrazione.
Quali dottori Seligman e Duckworth Chiamano "autodisciplina" altri scienziati la chiamano "coscienza" o la capacità di pianificare il futuro, fissare obiettivi, persistere e affrontare frustrazioni e battute d'arresto. La coscienza è considerata dagli scienziati sociali un tratto della personalità innata che non è distribuito uniformemente in tutti gli esseri umani. In effetti un gran numero di studi interculturali lo dimostra Le donne tendono ad essere più consapevoli degli uomini.
Si potrebbe dire che questa "consapevolezza" meno sviluppata nei bambini li mette in una situazione di svantaggio nell'ambiente scolastico, specialmente quando è necessaria una buona capacità organizzativa e devono essere dimostrate le conoscenze acquisite. Sembra che la scuola dei nostri giorni rafforzi le capacità meglio sviluppate delle ragazze, svantaggiando quelle dei ragazzi. Sono finiti i giorni in cui l'ho tirato fuori tutto l'ultimo giorno, oggi invia il lavoro e lo sforzo quotidiano.
Il modo in cui un ragazzo affronta un compito scolastico è molto diverso da quello che fa una ragazza. Per il primo, tutto consiste in una sfida, una lotta, una dimostrazione davanti alla società di chi è il migliore. Questo è il modo in cui un bambino affronta un esame finale, disposto a dimostrare agli altri che è il migliore. Al contrario, Kenney-Benson e alcuni colleghi accademici affermano che un'esperienza stressante come un esame finale può ridurre artificialmente le prestazioni di molte ragazze, dando una falsa lettura delle loro vere abilità. Questi ricercatori giungono alla seguente conclusione generale: "Una situazione d'esame può sottostimare le abilità femminili, ma le aule scolastiche possono sottostimare le abilità maschili".
Una delle soluzioni che si pone a questo problema è che i sistemi di valutazione delle scuole siano rivisti e divisi in due diverse valutazioni, da un lato le conoscenze saranno valutate attraverso esami e test che possono essere effettuati in qualsiasi punto del semestre o dell'anno scuola, promuovendo così lo studio continuo e d'altra parte valuterà le competenze più responsabili, quelle che potremmo chiamare "abilità sociali".
Conclusiva
Sembra che stiamo affrontando una nuova prospettiva del futuro in cui il peso delle donne nella direzione della società sta diventando sempre più evidente. D'altra parte sembra che stiamo andando verso una società sempre più specializzata in cui ci saranno posizioni per donne e altri che saranno preferibilmente occupate dagli uomini. Forse dovremmo ripensare l'attuale sistema, o più che ripensarci sarebbe vedere come possiamo rafforzare i punti di forza dei nostri figli e rafforzare i deboli.
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